【摘 要】
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目的为了解医学生与师范生健康素养的差异。方法采用中国青少年互动性健康素养问卷对472名医学生和323名师范生进行问卷调查。结果医学生在人际关系维度(t=3.126,P=0.002)、
【机 构】
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赣南医学院心理学系（农村医学教育研究中心）
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学青年项目(MKS17-202);江西省高校人文社会科学重点研究基地项目(JD17016)
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目的为了解医学生与师范生健康素养的差异。方法采用中国青少年互动性健康素养问卷对472名医学生和323名师范生进行问卷调查。结果医学生在人际关系维度(t=3.126,P=0.002)、营养情况维度(t=2.314,P=0.021)得分高于师范生,在体力活动维度得分低于师范生(t=-3.504,P<0.001),差异具有统计学意义;城市生源地大学生健康素养高于农村生源大学生(t=3.097,P=0.002),月生活费2 000元以上的大学生互动性健康素养最好(F=67.949,P<0.001),差异具有统计学意义;不同性别、年级大学生量表总分差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论医学生与师范生在互动性健康素养方面存在欠缺,高校应有针对性的开展相关知识教育。
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