【摘 要】
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以促进应用型本科大学生成长、成才、就业为目标,以学业导师的身份参与到学生职业生涯规划的实践中,在分析人才培养对职业生涯规划需求的基础上,结合本专业三段式人才培养方
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以促进应用型本科大学生成长、成才、就业为目标,以学业导师的身份参与到学生职业生涯规划的实践中,在分析人才培养对职业生涯规划需求的基础上,结合本专业三段式人才培养方案,以学业导师的视阈对学生职业生涯的制定、实施、修订和实践训练等进行积极介入和指导,形成广角度视阈、全过程参与的人才培养模式,初步形成了应用性本科人才培养的特色.
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