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以新疑的导入,形象化的教学和利用童话及多样化的练习激发学生学习数学的兴趣.
谈谈数学课堂教学中的激趣
【摘 要】
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以新疑的导入,形象化的教学和利用童话及多样化的练习激发学生学习数学的兴趣.
【机 构】
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煤田镇中小学022161
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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