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【正】真实的教学,会伴随着学生大量的、不同原因的"错误"。如何引导学生在"悟错"、"纠错"、"思错"以及教师的"阅错"过程中深化认识,教学相长,就必然成为一个值得深思的课题。六年级是小学到中学转型教学的关键时期。而在这阶段的数学教学
让“错误”演绎课堂的精彩
【摘 要】
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【正】真实的教学,会伴随着学生大量的、不同原因的"错误"。如何引导学生在"悟错"、"纠错"、"思错"以及教师的"阅错"过程中深化认识,教学相长,就必然成为一个值得深思的课题
【机 构】
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江苏淮安市新民路小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2009年A10期
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