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尽管日本小学和初中生的数理化成绩在国际上排名前五位，但学生却普遍反映学习枯燥无味。
日本专家指出学校应摆脱“黑板教育”
【摘 要】
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尽管日本小学和初中生的数理化成绩在国际上排名前五位，但学生却普遍反映学习枯燥无味。
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2009年1期
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