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课堂中，为了充分调动学生的学习热情，集中学生 注意力，提高课堂学习效率，教师会设计许多有学生主动参与 的环节。例如师生问答，学生展示，小组合作讨论等等。而在 进行这些环节的过程中，学生对于自身展示成果的评价往往非 常看重，是否优秀的评价过程往往对以上环节的效果起着很重 要的作用。多数时候，教师会选择自己完成对学生的评价过 程，而忽略了学生同样在意来自身边同学的评价。本文将就学 生互相评价在教学中的灵活应用作出一些探究。