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现代教学论认为，教学过程是学生主动学习的过程。新课程理念下，学生探究能力的培养成为我国当前课程改革的热点问题。教育工作者依据建构主义学习理论，借鉴“问题立教，问题导学”的课堂教学模式，结合物理学科“以实验为基础”的学科特点，建构了中学物理实验课堂模式。该模式以问题为主线组织开展实验教学，有效促进了学生探究能力的培养。