【摘 要】
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【内容摘要】随着新课标的改革，初中数学课堂的教学要求有所提高，并且比较注重对初中学生核心素养的培养，培养核心素养有利于学生掌握数学技巧和教学规律，提高数学的思维能力，促进数学课堂教学效率的提高。因此，本文就初中数学课堂中培养学生核心素养存在的问题与策略进行了深入的研究。 【关键词】初中数学课堂 核心素养 存在问题 培养策略 引言 由于新课标的改革，现今的教学工作开始向多样化方向发展，学校不再
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【内容摘要】随着新课标的改革，初中数学课堂的教学要求有所提高，并且比较注重对初中学生核心素养的培养，培养核心素养有利于学生掌握数学技巧和教学规律，提高数学的思维能力，促进数学课堂教学效率的提高。因此，本文就初中数学课堂中培养学生核心素养存在的问题与策略进行了深入的研究。
【关键词】初中数学课堂
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【内容摘要】在新修订的《初中数学教学大纲（使用修订版）》中，增设了“探究性活动”内容，并要求在实践教学中必须要认真实施。这就表示学生的探究思维能力培养是今后教学的重点，教师必须要对此作出深入的研究，为此本文之中笔者以“不等式”教学为例，对初中数学学生探究思维能力培养提出以下建议。 【关键词】初中数学 不等式教学 培养 探究思维能力 前言 数学是学生在初中阶段学习的一门重要学科，而在素质教育实
时光飞逝，华发已生，不经意间，做班主任已有二十多个年头，我也由当初涉世不深的毛头小伙，变成了鬓有白发的老青年教师，静下心来，思考一下二十多年的从教经历，感触彼深。自觉有点小小的经验。下面我就自己担任二十多年班主任的深切体会。 与各位同行交流一下。希望各位同仁不喜勿喷。当班主任的这些年来，我感受最深的就是班主任在班级和学校中的重要性。班主任的作风直接形成班风，班主任的工作态度决定班级的命运和前途，也
【内容摘要】高中地理是我们学生在进行高中阶段学习都会接触到的科目，也是我们在进行新课程改革过程中不断强化的科目，在高中地理的教学过程中，我们教师一定要认识到其生活性的一面，让学生在进行学习的过程中掌握生活化的节奏，运用生活的眼光进行学习，同时教师在进行教学中也一定要重视高中地理教学与生活的结合，将高中地理教学的内容充分与生活匹配，不断促进学生的生活化学习，提升学生在学习中的综合素质和核心素养，并且
【内容摘要】在初中语文课堂教学中运用以学论教教学手段，是一种充分尊重学生主体地位的表现，能够更好的激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。因此，本文首先分析了初中语文课堂教学中存在的问题，然后探究基于以学论教初中语文课堂教学的优化策略，以供参考。 【关键词】以学论教 初中语文 课堂教学 语文是一门语言性学科，在初中语文教学中，对学生学习的主动性要求更高。但是传统教学模式当中，教师过于注重理论知识的
【内容摘要】高中数学新课标倡导的是“以学生为主体，让每个学生都能有所收获”的教育理念。在实际教学工作中，学生学习数学知识存在严重的两极分化问题。因此，教师可采取分层教学方法，尊重学生存在的个体差异，强化其学习能力。 【关键词】高中数学 分层教学 构建 应用 刚刚迈入高中学校的学生，在认知、理解、情感等方面都有很大的变化，并且每个学生的学习能力水平都是不同的，导致传统的“填鸭式”教学模式难以满足
微课是一种以信息技术的运用为主，能够有效针对具有不同差异、不同学习情况和能力的学生，从而产生积极的教学效果的新型教学方式。微课主要是通过课堂教学视频，给同学们展现出生动的课堂主题内容，与一般传统的教学方式不同，更具有综合性，更能够对学生产生积极影响。 一、高中信息技术教学实际现状及存在问题 1.信息技术在高中教学中的受重视程度不够，体系不完备 尽管我国的教学改革开展时间已经不断，并且极力提倡
【内容摘要】教学是不断提出问题和解决问题的过程，在英语阅读教学中提问是最普遍的教学方法之一，也是学生思维训练的主要途径。初中英语阅读教学新课标指出，学生的教育不能只限于语言知识的传授，更应注重学生思维能力的发展。本文分析了当前英语阅读教学中提问设计方面的不足，并针对这些问题对英语阅读教学中有效提问设计做出探究。 【关键词】初中英语阅读教学思维能力 引言 在英语阅读教学中，教师可通过提问的过
【内容摘要】中学生正处于行为习惯和思想道德观念养成的重要时期，在中学教学管理中，重视和加强学生德育，是关系到公民道德素质和民族兴旺发达的大事。所以，在新时期，青少年德育工作尤其是学校德育工作也受到了全社会的共同关注。文章从实际出发，分析了中学学校德育工作面临的挑战，提出了中学学校德育工作对策，希望能对中学德育工作有所帮助。 【关键词】中学学校德育工作挑战对策 学校德育是德育工作的先头兵，也是德
【内容摘要】于初中数学的教学而言，应该加大对学生数学思维能力的全面培养，使学生能够在学习的过程中自主解决问题，并且形成解题思路，进而使学生能够辩证的对待数学学习过程中出现的问题。教师加强对学生思维能力的培养，可以让学生在学习的过程中对遇到的问题进行分析，并不断提高自身的自主学习能力，使解决问题的能力得到显著提高，这样有助于学生对数学中抽象知识的理解，让学生的创造性得到激发，进而使学生的素质水平、学
【内容摘要】随着课程改革的不断深入以及教学理念的转变，数学教学回归于学生实际生活是教学发展的一个趋势。笔者结合自身的教学经验，以“沟通生活，唤醒回忆”为主题，对初中数学课堂教学中的生活化情景的创设和运用进行了思考和探究。 【关键词】初中数学 生活化场景 创设思考 应用策略 人们的生活离不开数学知识的运用，同样数学知识的研究和教学也离不开生活实践。将初中教学生活化，创设实际情景，将抽象的数学知识