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面对学生生活环境的变化，面对时代的新要求，面对儿童的新特点，学生行为规范养成教育也需要更新观念，改变方式，以求实效。我校非常重视这项教育研究，并在儿童行为主体观、行为养成目标观以及行为养成过程观的理念指导下积极探索创新策略，将行规养成教育建立在“德性教育”的基础上，强调学生行为习惯形成是学生需求与社会要求相互作用共同构建的过程，