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把握童话文本"幻想、情节、表达"三大特质,解决的是"童话教什么"的问题。回归童真语文课堂,解决"童话怎么教"的问题,运用的教学策略主要有:激活童趣助想象,领会揣摩悟情节,朗读感悟促表达。
把握童话文本特质回归童真语文课堂
【摘 要】
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把握童话文本"幻想、情节、表达"三大特质,解决的是"童话教什么"的问题。回归童真语文课堂,解决"童话怎么教"的问题,运用的教学策略主要有:激活童趣助想象,领会揣摩悟情节,朗
【机 构】
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南靖县靖城中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度一般课题（FJJKXB16-483）
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