【摘 要】
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<正>一直以来,萧山的区域教研工作与其他兄弟县区一样,紧跟着各地课堂教学改革与创新步伐,围绕课堂教学的优化,教育教学质量的提升,不断聚焦区域教研的方向。2010年3月,萧山
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<正>一直以来,萧山的区域教研工作与其他兄弟县区一样,紧跟着各地课堂教学改革与创新步伐,围绕课堂教学的优化,教育教学质量的提升,不断聚焦区域教研的方向。2010年3月,萧山区教研室提出了"区域创立‘学为中心,教学生学’教学新范式"的工作主题,并把极大多数先行探索课堂教学改革的学校与少量有意愿的学校组织了起来,共46所学校。但在研究推进与课堂展示的过程中,我们发现一些"新范式"的展示课堂貌似神离,形式化现象严重,主要表现在以下三个方面。
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