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摘 要：幼儿时期的教育在一个人的成长过程中是至关重要的，因此幼儿教育管理者应当选择正确的管理方法来提高幼儿教育工作的质量从而为孩子以及教师创造出一个良好的教育环境。本文将通过分析家园合作培养幼儿科学素养的现状，探究家园合作培养幼儿科学素养的运用策略，以供参考。
关键词：家园合作;幼儿科学素养;有效途径
幼儿时期是孩子启蒙教育的重要阶段因此需要幼儿园以及家长的高度重视，幼儿教育工作者应当把幼儿放在首要位置并从多方面促进幼儿身心健康成长。幼儿教育管理者应当选择正确的管理方法来提高幼儿教育工作的质量从而为孩子以及教师创造出一个良好的教育环境。
一、家园合作培养幼儿科学素养的现状
1.家园角色定位模糊
幼儿教育目前存在角色定位模糊的现象，大部分家长将教育孩子以及培养孩子素养的任务全部交给了老师从而忽略了自己的教育任务;同时，有一些幼儿教育机构并没有深刻理解幼儿教师的主要工作进而阻碍了幼儿教育工作的顺利开展。幼儿教师与家长应当经常进行沟通与交流以此来了解幼儿在家以及学校的日常表现，这样有利于幼儿教师根据孩子的整体情况为孩子制定详细的教育计划。
2.教学内容缺乏选择性
有一些幼儿教师没有及时了解学生的学习情况和学习特点从而出现了一些教学内容过于简单或过于复杂的现象，幼儿很容易被一些有趣的事物转移注意力因此幼儿教师应当为学生安排一些趣味性较强的活动来集中幼儿的注意力。某些幼儿教师的课堂教学没有以幼儿为主因此不利于幼儿集中注意力从而降低了课堂学习的效率与质量。教师应当从孩子们日常生活的一点一滴入手为学生安排有趣的课堂活动以便幼儿主动投入到课堂学习中去。同时，教师通过一些小游戏培养幼儿独立探索的技能有利于孩子自身素养的提升以及全面的发展。
二、家园合作培养幼儿科学素养的运用策略
1.搭建家园合作沟通平台
随着时代的发展和社会的进步家校沟通的方式也在不断改变，幼儿园应当和家庭共同努力为孩子提供良好的学习环境从而确保孩子科学素养的稳步提升。幼儿园应当和家长共同建设家园沟通平台来进行幼儿教育信息的共享，家园互动平台的建立有利于增强孩子学习的积极性并为孩子营造和谐高效的学习氛围同时为幼儿教育提供有效的帮助。
（1）信息平台的搭建
信息平臺的建立可以促进教师和家长的沟通交流因此可以通过家园互动栏、成长手册以及家园交流群来进行联系，家园之间的联系可以帮助教师和家长了解孩子目前的学习情况从而可以对教育安排进行优化，同时教师和家长可以通过信息交流平台的建立明白家校紧密联系的重要意义进一步确保幼儿教育工作的顺利进行。
（2）家长开放日的设立
幼儿教育机构可以建立家长开发日来增加家园之间的交流并提升家长的素养，家庭的氛围会影响孩子科学素养的建立因此家长应当重视起家庭素质教育从而慢慢让孩子形成良好的素养。同时，幼儿教育机构可以定期为家长开展课堂学习活动以此来调整和优化家长的教育方式，营造良好健康的家庭氛围有利于孩子身心的健康成长以及科学素养的全面提升。
2.开展家园亲子游戏
在家园的各种活动之中亲子游戏是比较重要的载体之一，通过带领幼儿参加活动可以很有效的提高幼儿的主动性与积极性并且可以主动的去体验周围的环境，这也是作为幼儿学习的方式之一。通过参加家园亲子活动可以很好的促进家长与幼儿之间关系的亲近，让家长们的形象在幼儿们的心中变得更加正面、伟大从而进一步为营造一个美好的家庭环境让家长们可以更好的教育与培养自己的孩子。在选择亲自活动的时候一定要考虑到幼儿的兴趣事物和喜欢游戏的种类带领幼儿可以真正的融入进整个游戏之中并产生浓厚的兴趣，不仅可以提高幼儿们在游戏中的互动性也可以让他们更加舒畅的加入到各种游戏的探索之中。
3.明确随机教育的重要性
（1）家长和教师树立随机教育意识
从幼儿的角度来说课堂教育的引导性往往不能够超越随机教育，所以家长要注意到生活中的一点一滴使用问答的形式渐渐的对幼儿进行引导，让幼儿在慢慢的形成初步的思维和观察模式时从而慢慢的拓宽幼儿对科学认识的宽度。
（2）引导幼儿观察生活
幼儿所处的环境在不断的变化之中就比如说季节，幼儿在每个季节中所处的自然场景、气候、人文景观等都有着很大的不同所以家长就可以借这一因素引导幼儿去观察自己周围的自然景象从而使幼儿对一切事物的好奇心与学习兴趣更加强烈。家长在这个过程中也可以不断地借助一些事物进行提问鼓励幼儿根据自己看到的事物进行表达并发表自己的看法，打好幼儿开始在对外界事物观察、思考的良好基础。除此之外，家长还可以通过了解幼儿在学校的内容结合到实际生活之中带领幼儿更进一步的了解生活中的科学知识。
（3）选择合适的科普读物
幼儿们可以在阅读科普读物之后很好的提高自己的知识含量并了解到生活中各种奇妙的事物与生活经历，让幼儿们在尽情的想象中使自己的科学素养更加丰富。也可以通过借助互联网和多媒体的特有功能通过一些音频、视频来丰富自己的科学知识养成探索科学的习惯。
根据以上分析可以知道家园亲自合作是在提升幼儿的科学素养中十分重要的因素，本篇文章通过想出举办亲子游戏、搭建家园信息平台、设立家长开放日、强调随机教育等活动来讨论家园合作的方法，说明了家庭、幼儿园之间互相理解合作在提升幼儿科学素养培养效率过程中的重要性。
参考文献：
[1]孟玥.家园合作培养幼儿科学素养的研究[J].科技创新导报，2016（26）：160-161.
[2]胡晶晶.探索家园合作有效途径培养幼儿良好科学素养[J].科学大众（科学教育），2017（4）：99-100.
关键词：家园合作;幼儿科学素养;有效途径
幼儿时期是孩子启蒙教育的重要阶段因此需要幼儿园以及家长的高度重视，幼儿教育工作者应当把幼儿放在首要位置并从多方面促进幼儿身心健康成长。幼儿教育管理者应当选择正确的管理方法来提高幼儿教育工作的质量从而为孩子以及教师创造出一个良好的教育环境。
一、家园合作培养幼儿科学素养的现状
1.家园角色定位模糊
幼儿教育目前存在角色定位模糊的现象，大部分家长将教育孩子以及培养孩子素养的任务全部交给了老师从而忽略了自己的教育任务;同时，有一些幼儿教育机构并没有深刻理解幼儿教师的主要工作进而阻碍了幼儿教育工作的顺利开展。幼儿教师与家长应当经常进行沟通与交流以此来了解幼儿在家以及学校的日常表现，这样有利于幼儿教师根据孩子的整体情况为孩子制定详细的教育计划。
2.教学内容缺乏选择性
有一些幼儿教师没有及时了解学生的学习情况和学习特点从而出现了一些教学内容过于简单或过于复杂的现象，幼儿很容易被一些有趣的事物转移注意力因此幼儿教师应当为学生安排一些趣味性较强的活动来集中幼儿的注意力。某些幼儿教师的课堂教学没有以幼儿为主因此不利于幼儿集中注意力从而降低了课堂学习的效率与质量。教师应当从孩子们日常生活的一点一滴入手为学生安排有趣的课堂活动以便幼儿主动投入到课堂学习中去。同时，教师通过一些小游戏培养幼儿独立探索的技能有利于孩子自身素养的提升以及全面的发展。
二、家园合作培养幼儿科学素养的运用策略
1.搭建家园合作沟通平台
随着时代的发展和社会的进步家校沟通的方式也在不断改变，幼儿园应当和家庭共同努力为孩子提供良好的学习环境从而确保孩子科学素养的稳步提升。幼儿园应当和家长共同建设家园沟通平台来进行幼儿教育信息的共享，家园互动平台的建立有利于增强孩子学习的积极性并为孩子营造和谐高效的学习氛围同时为幼儿教育提供有效的帮助。
（1）信息平台的搭建
信息平臺的建立可以促进教师和家长的沟通交流因此可以通过家园互动栏、成长手册以及家园交流群来进行联系，家园之间的联系可以帮助教师和家长了解孩子目前的学习情况从而可以对教育安排进行优化，同时教师和家长可以通过信息交流平台的建立明白家校紧密联系的重要意义进一步确保幼儿教育工作的顺利进行。
（2）家长开放日的设立
幼儿教育机构可以建立家长开发日来增加家园之间的交流并提升家长的素养，家庭的氛围会影响孩子科学素养的建立因此家长应当重视起家庭素质教育从而慢慢让孩子形成良好的素养。同时，幼儿教育机构可以定期为家长开展课堂学习活动以此来调整和优化家长的教育方式，营造良好健康的家庭氛围有利于孩子身心的健康成长以及科学素养的全面提升。
2.开展家园亲子游戏
在家园的各种活动之中亲子游戏是比较重要的载体之一，通过带领幼儿参加活动可以很有效的提高幼儿的主动性与积极性并且可以主动的去体验周围的环境，这也是作为幼儿学习的方式之一。通过参加家园亲子活动可以很好的促进家长与幼儿之间关系的亲近，让家长们的形象在幼儿们的心中变得更加正面、伟大从而进一步为营造一个美好的家庭环境让家长们可以更好的教育与培养自己的孩子。在选择亲自活动的时候一定要考虑到幼儿的兴趣事物和喜欢游戏的种类带领幼儿可以真正的融入进整个游戏之中并产生浓厚的兴趣，不仅可以提高幼儿们在游戏中的互动性也可以让他们更加舒畅的加入到各种游戏的探索之中。
3.明确随机教育的重要性
（1）家长和教师树立随机教育意识
从幼儿的角度来说课堂教育的引导性往往不能够超越随机教育，所以家长要注意到生活中的一点一滴使用问答的形式渐渐的对幼儿进行引导，让幼儿在慢慢的形成初步的思维和观察模式时从而慢慢的拓宽幼儿对科学认识的宽度。
（2）引导幼儿观察生活
幼儿所处的环境在不断的变化之中就比如说季节，幼儿在每个季节中所处的自然场景、气候、人文景观等都有着很大的不同所以家长就可以借这一因素引导幼儿去观察自己周围的自然景象从而使幼儿对一切事物的好奇心与学习兴趣更加强烈。家长在这个过程中也可以不断地借助一些事物进行提问鼓励幼儿根据自己看到的事物进行表达并发表自己的看法，打好幼儿开始在对外界事物观察、思考的良好基础。除此之外，家长还可以通过了解幼儿在学校的内容结合到实际生活之中带领幼儿更进一步的了解生活中的科学知识。
（3）选择合适的科普读物
幼儿们可以在阅读科普读物之后很好的提高自己的知识含量并了解到生活中各种奇妙的事物与生活经历，让幼儿们在尽情的想象中使自己的科学素养更加丰富。也可以通过借助互联网和多媒体的特有功能通过一些音频、视频来丰富自己的科学知识养成探索科学的习惯。
根据以上分析可以知道家园亲自合作是在提升幼儿的科学素养中十分重要的因素，本篇文章通过想出举办亲子游戏、搭建家园信息平台、设立家长开放日、强调随机教育等活动来讨论家园合作的方法，说明了家庭、幼儿园之间互相理解合作在提升幼儿科学素养培养效率过程中的重要性。
参考文献：
[1]孟玥.家园合作培养幼儿科学素养的研究[J].科技创新导报，2016（26）：160-161.
[2]胡晶晶.探索家园合作有效途径培养幼儿良好科学素养[J].科学大众（科学教育），2017（4）：99-100.