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圆的反义词是方。圆表示圆润，圆通，而方则表示有楞有角，有个性。西瓜都是圆的,圆西瓜给储运带来许多不便。圆西瓜占地儿，一卡车可装许多方砖，却装不了多少圆西瓜。圆西瓜还容易骨碌，不小心就摔坏了。所以装运西瓜都要小心翼翼。
西瓜为什么不能是方的？台湾的农艺师们开动脑筋，培育方型西瓜。他们在西瓜刚结出果时就用方形的木框把西瓜罩住，随着西瓜的生长一点点放大，最后，成功地培育出方形的西瓜。这种西瓜味道很好，储运时不占空间，不易滚动，外形的独特也引起消费者极大的兴趣。
一般的思维都是按照常规思路，遵照自然过程，也叫“顺藤摸瓜”式思维。由圆西瓜想到培育方西瓜，这种反其道而行之的思维就是逆向思维，又叫“反一反”。逆向思维的核心是从对立的、颠倒的、相反的角度去想问题。如由黑暗想到光明，由温暖想到寒冷等。这种逆向思考可以大幅度地改变思路，产生出其不意的好想法，有助于打破思维惯性，获得意想不到的成功。
一、家长学校
逆向思考主要有三个角度：
第一，顺序反向，包括空间的上变下，下变上；前变后，后变前；左变右，右变左。时间顺序上的先变后，后变前；滞后变超前，超前变滞后；快速变慢速，慢速变快速等等。
顺序颠倒有很多应用的方面。如学滑冰，按常规是先学怎样滑步，可有的聪明的教练反而先让学生学摔跤，为的是一旦滑倒可以摔得合理而不至于摔伤。有这样的技术和心理的准备，再学滑行就变得容易些了。
第二，功能反向，包括有作用变无作用，无作用变有作用；难变易，易变难；施主变受主，受主变施主；你动变他动，他动变你动；劣化变优化，优化变劣化；经久耐用变一次性使用，一次性使用变经久耐用；大俗变大雅，大雅变大俗等等。
爬楼梯是楼梯不走，人走。逆向思考，人不走，楼梯走，就发明了电梯。现在，溜冰场都是人滑动，冰不动，从相反方面考虑，有人想出一种新的娱乐方式：设计转动的溜冰场，让技巧掌握不好的初学者练习转弯时身体怎样保持平衡。
第三，结构形状反向，包括内转外，外转内；对称变非对称，非对称变对称；平面变立体，立体变平面；方形变圆形，圆形变方形；大变小，小变大；反像变正像，正像变反像；零变整，整变零；多变少，少变多等等。
衣服右边有了兜，左边也有一个兜，右边几个扣子，左边也钉上几个扣子，这样对称安排，有一种对称美。但设计师有时就打破这种对称美，右边有兜，左边没兜；右边没有扣，左边有扣，再加上不同的线条、颜色，上下左右协调，同样达到一种不同样的协调美。
教孩子学会逆向思维，首先通过动作理解时间和空间上的相反概念，然后通过观察事物，区分事物的许多相反的属性和特点，正确运用反义词。然后可以让孩子通过相反联想来解决游戏中的一些问题，直到现实中的问题。教孩子学会运用逆向思考好比开汽车需要学会倒车技术一样。如果不学会倒车技术，一旦你的汽车钻进了死胡同，就出不来了。思考问题时，人们有时也会钻进死胡同出不来，逆向思考就能帮你退出来。正像我们用不着总开倒车来显示自己的倒车技术一样，我们也用不着总使用逆向思考法，但是一旦需要时，如果不会使用它，你就会陷入困境。
亲子游戏：
1、反向操
父母和孩子玩“石头、剪子、布”首先胜出的一人当裁判，另外两人面对面站着，再玩“石头、剪子、布”。赢的一方负责先出动作，另一方要从相反方向模仿对方的动作，两人还要边做边说。
例如“摸摸我的右眼”—— “摸摸我的左眼”
“拉拉我的左耳”——“拉拉我的右耳”
“向上够够”——“向下蹲蹲”
“向左转身”——“向右转身”
“向前弯腰”——“向后弯腰”
“右脚向左踢”——“左脚向右踢”
“慢慢举手”——“快快放手”
谁要是做错了或说错了，裁判都要罚他演节目。
2、反向对对儿
两个人玩，家中所有的物品都可以利用。
孩子随意拿出一件东西，大人必须找出另一件与它具有相反性质的东西。
如孩子拿出一只红色的小碗，大人可以拿一顶绿色的帽子，也可拿一只方盒子，然后对对儿“红色对绿色”，也可以说“圆形对方形”。
如果孩子拿出一件白色的衣服，大人可以拿黑色的衣服，也可以拿一块板子，对对儿为“白色对黑色”或“柔软对坚硬”。
如果孩子拿出一只玩具熊，大人可以拿只玩具鸭子，对对儿“聪明的小熊对笨鸭子”，也可以拿个西瓜，对对儿“毛茸茸对光秃秃”。
这个游戏是让孩子学会相反联想。刚开始玩的时候，大人要让孩子有成就感，不要一下子就对出答案，要说“这下可难倒我了，让我好好想一想”，否则总也难不倒大人，孩子受到挫折，就不喜欢玩了。
这个游戏的奥妙还在于让孩子体会到可以从一个事物的许多方面产生相反联想，这对于理解隐喻，养成灵活思考的习惯都十分重要。
玩了一阵子后，孩子得到了要领，就可以让大人拿东西，孩子来对对儿。
3、设计新的奥运比赛项目
运动员中的佼佼者就是那些世界飞人、举重冠军、绿茵场上的健将，他（她）或是跑得最快；或是跳得最远；或是力气最大；或是投篮最准。利用现有的比赛项目，从相反的角度考虑，让孩子想出几种新的奥运比赛项目，然后试着一起比一比，例如比赛自行车慢骑。
编辑 王 琴
西瓜为什么不能是方的？台湾的农艺师们开动脑筋，培育方型西瓜。他们在西瓜刚结出果时就用方形的木框把西瓜罩住，随着西瓜的生长一点点放大，最后，成功地培育出方形的西瓜。这种西瓜味道很好，储运时不占空间，不易滚动，外形的独特也引起消费者极大的兴趣。
一般的思维都是按照常规思路，遵照自然过程，也叫“顺藤摸瓜”式思维。由圆西瓜想到培育方西瓜，这种反其道而行之的思维就是逆向思维，又叫“反一反”。逆向思维的核心是从对立的、颠倒的、相反的角度去想问题。如由黑暗想到光明，由温暖想到寒冷等。这种逆向思考可以大幅度地改变思路，产生出其不意的好想法，有助于打破思维惯性，获得意想不到的成功。
一、家长学校
逆向思考主要有三个角度：
第一，顺序反向，包括空间的上变下，下变上；前变后，后变前；左变右，右变左。时间顺序上的先变后，后变前；滞后变超前，超前变滞后；快速变慢速，慢速变快速等等。
顺序颠倒有很多应用的方面。如学滑冰，按常规是先学怎样滑步，可有的聪明的教练反而先让学生学摔跤，为的是一旦滑倒可以摔得合理而不至于摔伤。有这样的技术和心理的准备，再学滑行就变得容易些了。
第二，功能反向，包括有作用变无作用，无作用变有作用；难变易，易变难；施主变受主，受主变施主；你动变他动，他动变你动；劣化变优化，优化变劣化；经久耐用变一次性使用，一次性使用变经久耐用；大俗变大雅，大雅变大俗等等。
爬楼梯是楼梯不走，人走。逆向思考，人不走，楼梯走，就发明了电梯。现在，溜冰场都是人滑动，冰不动，从相反方面考虑，有人想出一种新的娱乐方式：设计转动的溜冰场，让技巧掌握不好的初学者练习转弯时身体怎样保持平衡。
第三，结构形状反向，包括内转外，外转内；对称变非对称，非对称变对称；平面变立体，立体变平面；方形变圆形，圆形变方形；大变小，小变大；反像变正像，正像变反像；零变整，整变零；多变少，少变多等等。
衣服右边有了兜，左边也有一个兜，右边几个扣子，左边也钉上几个扣子，这样对称安排，有一种对称美。但设计师有时就打破这种对称美，右边有兜，左边没兜；右边没有扣，左边有扣，再加上不同的线条、颜色，上下左右协调，同样达到一种不同样的协调美。
教孩子学会逆向思维，首先通过动作理解时间和空间上的相反概念，然后通过观察事物，区分事物的许多相反的属性和特点，正确运用反义词。然后可以让孩子通过相反联想来解决游戏中的一些问题，直到现实中的问题。教孩子学会运用逆向思考好比开汽车需要学会倒车技术一样。如果不学会倒车技术，一旦你的汽车钻进了死胡同，就出不来了。思考问题时，人们有时也会钻进死胡同出不来，逆向思考就能帮你退出来。正像我们用不着总开倒车来显示自己的倒车技术一样，我们也用不着总使用逆向思考法，但是一旦需要时，如果不会使用它，你就会陷入困境。
亲子游戏：
1、反向操
父母和孩子玩“石头、剪子、布”首先胜出的一人当裁判，另外两人面对面站着，再玩“石头、剪子、布”。赢的一方负责先出动作，另一方要从相反方向模仿对方的动作，两人还要边做边说。
例如“摸摸我的右眼”—— “摸摸我的左眼”
“拉拉我的左耳”——“拉拉我的右耳”
“向上够够”——“向下蹲蹲”
“向左转身”——“向右转身”
“向前弯腰”——“向后弯腰”
“右脚向左踢”——“左脚向右踢”
“慢慢举手”——“快快放手”
谁要是做错了或说错了，裁判都要罚他演节目。
2、反向对对儿
两个人玩，家中所有的物品都可以利用。
孩子随意拿出一件东西，大人必须找出另一件与它具有相反性质的东西。
如孩子拿出一只红色的小碗，大人可以拿一顶绿色的帽子，也可拿一只方盒子，然后对对儿“红色对绿色”，也可以说“圆形对方形”。
如果孩子拿出一件白色的衣服，大人可以拿黑色的衣服，也可以拿一块板子，对对儿为“白色对黑色”或“柔软对坚硬”。
如果孩子拿出一只玩具熊，大人可以拿只玩具鸭子，对对儿“聪明的小熊对笨鸭子”，也可以拿个西瓜，对对儿“毛茸茸对光秃秃”。
这个游戏是让孩子学会相反联想。刚开始玩的时候，大人要让孩子有成就感，不要一下子就对出答案，要说“这下可难倒我了，让我好好想一想”，否则总也难不倒大人，孩子受到挫折，就不喜欢玩了。
这个游戏的奥妙还在于让孩子体会到可以从一个事物的许多方面产生相反联想，这对于理解隐喻，养成灵活思考的习惯都十分重要。
玩了一阵子后，孩子得到了要领，就可以让大人拿东西，孩子来对对儿。
3、设计新的奥运比赛项目
运动员中的佼佼者就是那些世界飞人、举重冠军、绿茵场上的健将，他（她）或是跑得最快；或是跳得最远；或是力气最大；或是投篮最准。利用现有的比赛项目，从相反的角度考虑，让孩子想出几种新的奥运比赛项目，然后试着一起比一比，例如比赛自行车慢骑。
编辑 王 琴