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被选入初中教材的文言文是名篇佳作,但由于历史跨度的时间长、学生阅历有限、与文言文本的距离感和陌生感,再加上教师课堂“读—背—译—析”的教学模式,课堂上很难出彩。在文言教学过程中,语文教师要努力搭建学生与文言文本对话的桥梁。
搭建学生与文言文本对话的桥梁
【摘 要】
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被选入初中教材的文言文是名篇佳作,但由于历史跨度的时间长、学生阅历有限、与文言文本的距离感和陌生感,再加上教师课堂“读—背—译—析”的教学模式,课堂上很难出彩。在
【机 构】
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江苏省高邮市临泽镇临泽初级中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2015年5期
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