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众所周知,职业院校的应用文写作教学往往趣味索然、低效而不受欢迎。课程学完了,学生的实际写作能力没有多少提高,甚至连简单的申请、请假条、留言条、借据都写不好,应用文教学普遍缺乏有效性。因此,笔者从教学实践的些许体会来谈谈如何增强应用文教学的趣味性提升有效性。一、运用故事导入法提升教学有效性
如何提升职业院校应用文写作教学的有效性
【摘 要】
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众所周知,职业院校的应用文写作教学往往趣味索然、低效而不受欢迎。课程学完了,学生的实际写作能力没有多少提高,甚至连简单的申请、请假条、留言条、借据都写不好,应用文教
【出 处】
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中国培训
【发表日期】
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2017年15期
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