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摘要：当前，我国教育水平在逐步提升，对职高英语教学也提出了较高的要求。但是，很多职高英语教师在进行教学的过程中失去趣味，机械地进行教学。这样就严重影响了学生学习的积极性和主动性。另外，高职教师在对学生进行指导的过程中并没有充分地关注学生的主体地位。因此，为了解决以上问题，教师在进行职高英语教学的过程中，应该结合职业教学的基本特点，加强教师和学生之间的互动，以此强化职业学校英语教学。
关键词：职高英语教学；课堂互动；问题探讨
前言：最近几年，教学的重点便是学生学习效果和质量的提升。同时，其已经成为教育关注的重要内容。从职业高中英语教学情况角度出发，教师想要提升学生的职业素养，并应该在日常教学的过程中关注学生学习的实际情况，不断创新教学手段、强化教学内容。在日常职高英语课堂教学中，教师应该积极引导学生进行学习，在此基础上不断加强教师与学生之间的交流和沟通，实现英语教学的发展和进步。因此，下文重点阐释了职高英语教学中强化师生互动的教学策略，希望能够通过这样的方式提升职高英语课堂教学效率和质量。
一、在职业高中课堂教学中进行互动教学的重要价值
（一）提升了学生的综合能力，促进学生的全面发展
在职高英语课堂教学中，教师和学生之间进行互动具有重要意义。同时，互动是职业高中课堂教学中关键的一个部分。在进行职业高中英语教学的过程中，教师应该以提升学生的综合素质为出发点和落脚点，不断激发学生掌握基本英语技能的热情和主动性，提升学生的全面发展和进步。另外，在进行职高英语教学的过程中，教师应该为学生创建不同的英语学习合作形式，保证英语教学的有效性和高效性，以此促进学生的全面发展和进步。由此可见，教师在进行职高英语教学的过程中，不断加强互动，能够在很大程度上提升学生的综合能力，并保证学生朝着正确的方向发展和前进。
（二）充分展现学生的主体地位，培养学生发散性思维
不管是进行哪一个学科的教学，教师都应该积极关注学生在学习过程中的主体地位。通过学生的主体地位发挥展现职高英语教学的效果和质量。学生在学习的过程中能够呈现出比较强的积极性和主动性，会在很大程度上提升职高英语教学的质量和效果，还能够保证教师进行教学的过程中引导学生朝着个性化的途径前进。在此，学生的综合能力便会得到发展和进步。从实际教学出发，职高英语课堂教学中，教师应该通过各种的合作方式进行教学，保证学生的各个方面得到发展和培养。互动式教学方式，能够强化学生在学习过程中呈现的主体地位。学生的发散性思维得到了培养和提升[1]。在这样的情况下，便能够不断转变传统的教学方式，保证教师能够积极地引导学生进行学习，并对具体问题进行分析和研究。在实际教学中，教师和学生进行互动，为两者进行沟通提供更加广阔的空间和机会，并保证教师为学生制定出良好的教学环境。
（三）促进师生共同进步，提升教学质量
在教学中，学生具有很强的独特性，教师在进行教学的过程中只有重点关注学生自身的特点，才能够为今后的教学提供一定的借鉴。但是，学生之间在学习的过程中也会展现出一定的差异性，教师便应该运用正确的态度去对待学生之间的差异，并做到因材施教。因此，在职业高中进行英语教学的时候，教师应该针对不同的学生采取针对性的教学，保证教学方式和手段的合理性和适应性，让教师逐渐提升英语教学的能力，打造良好的职高英语教学氛围。由此可见，在职高英语互动教学中，教师和学生能够共同进步和发展，并保证教师和学生在良好的学习环境下，有效地成长。
二、职高英语教学课堂互动问题探究
（一）构建良好的教学氛围，实现互动教学
在职高英语课堂教学内部，教师只有为学生创建良好的课堂教学氛围，才是成功的关键。因此，教师应该以创建高效的英语教学课堂为基础和前提，保证教师和学生之间能够形成良好的关系，并加强教师和学生之间的情感交流。实现互动教学。比如，在实际进行英语教学的过程中，教师经常运用语言进行沟通和交流，运用具体的肢体语言向学生展示英语的魅力和价值。比如，教师在课堂上能够向学生展示出自己灿烂的微笑，并细心关注学生的学习情况，从根本上对学生的各个方面进行关心和关注。让学生充分地感受教师的关心和爱护，随之学生的学习热情便会得到提升[2]。另外，职业学校中很多学生的英语基础知识比较差，教师能够通过互动的形式，更加充分了解这些学生，展开针对性教学，让学习基础差的学生在良好学习氛围下，提升英语学习能力。
（二）合理运用现代教育技术，激发学生学习欲望
在科学技术不断发展的情况下，现代教育技术随之提升。在英语教学中运用现代教育技术便能够提升学生的学习效果和质量。职业高中存在很多英语基础知识比较差的学生，这些学生在进行学习的过程中对英语产生畏难的心理，同时也缺乏英语学习的乐趣。在这样的情况下，教师在对这些学生进行教学的时候就应该运用现代教育技术。主要是因为在现代教育技术的发展下，为职高英语课堂创建了多元化的形式。并在此基础上，保证英语教学内容的不断丰富和发展。为学生创建模拟教學课堂，让学生在现代教育技术的引领下，提升学习能力。
（三）合理总结教学，提高互动教学质量
在实践教育理念下，学生只有不断丰富学习实践内容，才能够形成正确的学习观念。职高英语教学是否展现出良好效果，教师就应该重点关注学生的实践教学效果和质量。另外，值得教师关注的是，教师应该从全体学生出发，不仅要关注优秀学生，还应该关注英语基础知识较差的学生。教师应该以互动教学质量为基础，关注互动教学的效率。同时，职业学校教师应该积极对自己的教学结果进行反思，并对教学中存在的问题进行合理的总结。比如，教师可以从具体教学质量、学生的学习进度和教学实际情况为出发点和着力点[3]。在对这些内容进行合理、科学总结之后，为学生进行英语学习奠定坚实的基础和前提，并促进学生朝着良好的方向发展。
结论：综上所述，在课程教育改革之后，教师在进行职高英语教学的过程中应该充分尊重学生学习的主体地位，为学生创建良好的职高英语教学氛围，保证学生能够在轻松的环境下学习，提升学生的英语学习能力和水平。另外，教师还应该积极关注英语基础知识差的学生，关注学生的英语实际学习情况，使得学生和教师进行有效互动。相信在师生有效互动下，职高学生的英语学习成绩定会得到提升。
参考文献：
[1]张迎萍. 职业高中英语教学课堂互动问题探讨[J]. 课程教育研究，2017，（14）：124.
[2]王式街. 找准教学杠杆的支点 撬起英语教学的互动[J]. 教学月刊·中学版（教学参考），2016，（Z2）：11-14.
[3]张秀娟. 职业高中英语教学课堂互动问题探讨[J]. 中国校外教育，2015，（11）：58.
作者简介：
姓名：肖洲， 出生年月：1980.5.24 ， 性别：男， 民族：汉族， 籍贯：浙江海宁， 学历：大学本科， 职称：中学一级 ，工作单位：海宁市职业高级中学。
关键词：职高英语教学；课堂互动；问题探讨
前言：最近几年，教学的重点便是学生学习效果和质量的提升。同时，其已经成为教育关注的重要内容。从职业高中英语教学情况角度出发，教师想要提升学生的职业素养，并应该在日常教学的过程中关注学生学习的实际情况，不断创新教学手段、强化教学内容。在日常职高英语课堂教学中，教师应该积极引导学生进行学习，在此基础上不断加强教师与学生之间的交流和沟通，实现英语教学的发展和进步。因此，下文重点阐释了职高英语教学中强化师生互动的教学策略，希望能够通过这样的方式提升职高英语课堂教学效率和质量。
一、在职业高中课堂教学中进行互动教学的重要价值
（一）提升了学生的综合能力，促进学生的全面发展
在职高英语课堂教学中，教师和学生之间进行互动具有重要意义。同时，互动是职业高中课堂教学中关键的一个部分。在进行职业高中英语教学的过程中，教师应该以提升学生的综合素质为出发点和落脚点，不断激发学生掌握基本英语技能的热情和主动性，提升学生的全面发展和进步。另外，在进行职高英语教学的过程中，教师应该为学生创建不同的英语学习合作形式，保证英语教学的有效性和高效性，以此促进学生的全面发展和进步。由此可见，教师在进行职高英语教学的过程中，不断加强互动，能够在很大程度上提升学生的综合能力，并保证学生朝着正确的方向发展和前进。
（二）充分展现学生的主体地位，培养学生发散性思维
不管是进行哪一个学科的教学，教师都应该积极关注学生在学习过程中的主体地位。通过学生的主体地位发挥展现职高英语教学的效果和质量。学生在学习的过程中能够呈现出比较强的积极性和主动性，会在很大程度上提升职高英语教学的质量和效果，还能够保证教师进行教学的过程中引导学生朝着个性化的途径前进。在此，学生的综合能力便会得到发展和进步。从实际教学出发，职高英语课堂教学中，教师应该通过各种的合作方式进行教学，保证学生的各个方面得到发展和培养。互动式教学方式，能够强化学生在学习过程中呈现的主体地位。学生的发散性思维得到了培养和提升[1]。在这样的情况下，便能够不断转变传统的教学方式，保证教师能够积极地引导学生进行学习，并对具体问题进行分析和研究。在实际教学中，教师和学生进行互动，为两者进行沟通提供更加广阔的空间和机会，并保证教师为学生制定出良好的教学环境。
（三）促进师生共同进步，提升教学质量
在教学中，学生具有很强的独特性，教师在进行教学的过程中只有重点关注学生自身的特点，才能够为今后的教学提供一定的借鉴。但是，学生之间在学习的过程中也会展现出一定的差异性，教师便应该运用正确的态度去对待学生之间的差异，并做到因材施教。因此，在职业高中进行英语教学的时候，教师应该针对不同的学生采取针对性的教学，保证教学方式和手段的合理性和适应性，让教师逐渐提升英语教学的能力，打造良好的职高英语教学氛围。由此可见，在职高英语互动教学中，教师和学生能够共同进步和发展，并保证教师和学生在良好的学习环境下，有效地成长。
二、职高英语教学课堂互动问题探究
（一）构建良好的教学氛围，实现互动教学
在职高英语课堂教学内部，教师只有为学生创建良好的课堂教学氛围，才是成功的关键。因此，教师应该以创建高效的英语教学课堂为基础和前提，保证教师和学生之间能够形成良好的关系，并加强教师和学生之间的情感交流。实现互动教学。比如，在实际进行英语教学的过程中，教师经常运用语言进行沟通和交流，运用具体的肢体语言向学生展示英语的魅力和价值。比如，教师在课堂上能够向学生展示出自己灿烂的微笑，并细心关注学生的学习情况，从根本上对学生的各个方面进行关心和关注。让学生充分地感受教师的关心和爱护，随之学生的学习热情便会得到提升[2]。另外，职业学校中很多学生的英语基础知识比较差，教师能够通过互动的形式，更加充分了解这些学生，展开针对性教学，让学习基础差的学生在良好学习氛围下，提升英语学习能力。
（二）合理运用现代教育技术，激发学生学习欲望
在科学技术不断发展的情况下，现代教育技术随之提升。在英语教学中运用现代教育技术便能够提升学生的学习效果和质量。职业高中存在很多英语基础知识比较差的学生，这些学生在进行学习的过程中对英语产生畏难的心理，同时也缺乏英语学习的乐趣。在这样的情况下，教师在对这些学生进行教学的时候就应该运用现代教育技术。主要是因为在现代教育技术的发展下，为职高英语课堂创建了多元化的形式。并在此基础上，保证英语教学内容的不断丰富和发展。为学生创建模拟教學课堂，让学生在现代教育技术的引领下，提升学习能力。
（三）合理总结教学，提高互动教学质量
在实践教育理念下，学生只有不断丰富学习实践内容，才能够形成正确的学习观念。职高英语教学是否展现出良好效果，教师就应该重点关注学生的实践教学效果和质量。另外，值得教师关注的是，教师应该从全体学生出发，不仅要关注优秀学生，还应该关注英语基础知识较差的学生。教师应该以互动教学质量为基础，关注互动教学的效率。同时，职业学校教师应该积极对自己的教学结果进行反思，并对教学中存在的问题进行合理的总结。比如，教师可以从具体教学质量、学生的学习进度和教学实际情况为出发点和着力点[3]。在对这些内容进行合理、科学总结之后，为学生进行英语学习奠定坚实的基础和前提，并促进学生朝着良好的方向发展。
结论：综上所述，在课程教育改革之后，教师在进行职高英语教学的过程中应该充分尊重学生学习的主体地位，为学生创建良好的职高英语教学氛围，保证学生能够在轻松的环境下学习，提升学生的英语学习能力和水平。另外，教师还应该积极关注英语基础知识差的学生，关注学生的英语实际学习情况，使得学生和教师进行有效互动。相信在师生有效互动下，职高学生的英语学习成绩定会得到提升。
参考文献：
[1]张迎萍. 职业高中英语教学课堂互动问题探讨[J]. 课程教育研究，2017，（14）：124.
[2]王式街. 找准教学杠杆的支点 撬起英语教学的互动[J]. 教学月刊·中学版（教学参考），2016，（Z2）：11-14.
[3]张秀娟. 职业高中英语教学课堂互动问题探讨[J]. 中国校外教育，2015，（11）：58.
作者简介：
姓名：肖洲， 出生年月：1980.5.24 ， 性别：男， 民族：汉族， 籍贯：浙江海宁， 学历：大学本科， 职称：中学一级 ，工作单位：海宁市职业高级中学。