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摘要：音乐教育实施是美学教育的一种重要途径，是提高人文素质的一个重要途径，是全民素质教育中的一个重要方面。
关键词：音乐；审美能力
中图分类号：G623.71
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-100-001
音乐作为人类社会的文化现象，是一种以多种学科为基础和背景学科体系。它以不断的变化去适应或影响人们的思想的表达和情感展现，从而对人生观和世界观的形成产生重要的影响作用。由于音乐具有区别于其它学科的特性，决定了他在教育中的重要地位。音乐教育成为素质教育中不可或缺的重要组成部分。特别是在科学技术不断出新，人才竞争日趋激烈的今天，音乐在我们的教育体系中，已经引起了人们的普遍关注。
1.音乐对思维的影响
在传统的教育中，音乐被视为是一种爱好，对它的认识只停留在提高审美能力、陶冶情操、启迪人们对美的敏锐感受上。其实不然，近年来，国内外专家的实践证明，音乐以它特有的魅力，能够将真、善、美融汇在一起，诉诸人们的灵魂深处，对人类的复杂的内心世界产生重要的影响，它可以综合地培养创造人才的多重素质，对人的智力因素和非智力因素等方面的形成和发展，产生了良好的作用。
音乐艺术活动是一种以形象思维为主的思维活动，科学创造是一种以逻辑思维为主的思维能力。因为人的思维方式不是彼此孤立的，而是相互关联、互相渗透、互相弥补的，所以以形象思维为主的艺术表现过程中始终贯穿着创造性的因素，而以抽象思维为主的科学创造又离不了形象思维的启发和诱导。
2.音乐对行为的影响
音乐是有声行为，是美妙声音有机的组合在一起的行为，它可以使人身心愉悦，亦可以使人情绪高昂。还可以使人愁肠百转。欣赏音乐可以净化灵魂、丰富情感，是音乐使人的生活丰富多彩色彩斑斓。
音乐教育中，交响乐的欣赏学习，可以使接触的人通过对和声的认识和了解，进而对整个社会的构成有一个客观的认知，从而规范自己的行为，不做破坏和谐的那个音符。音乐教育中器乐的教育，通过对乐音产生过程的认知，感受世间万物的神奇，从而热爱人生，创造美好的生活。音乐教育中歌唱的教育，使每一个受教育的人，美化了自己的语言，提高了语言组织能力。由于在歌唱中，美化了面部表情，锻炼了微笑运动肌，从而在日常生活中，能做到语言表达清楚，交流表情丰富，美化了人与人之间的语言交往的过程。
3.音乐对科学的影响
几年前，在全国的“部分理工院校音乐教育交流会”上，清华大学的一位教授提出了“8-1＞8”的不等式。他曾做实验：让学生在8小时的学习中，抽出一小时欣赏音乐，结果成效是反而大于8小时的学习效果。他根据在开设音乐教育课程的理工科大学的调查，发现音乐教育在提高学生心理素质、文化素质、道德情操、审美能力等方面起到了积极的作用。
在国内外许多成功的科学家中，受益于音乐的更是不乏其人。著名的科学家爱因斯坦说，在他的研究中音乐给了他巨大的支持和促进。他总结了—个公式：成功=音乐 不说空话。爱因斯坦认为，音乐给了他丰富的想象能力，这远比知识重要得多，知识是有限的，而想象力可以包揽一切，是知识进化的源泉。又如：德国物理学家海森堡，由于受到音乐理论中泛音振动的整倍数的启发，很快做出了“原子跃迁”的基频与次频的实验。
4.音乐对社会历史的影响
早在两千五百年前，儒家思想的创始人孔子就认识到了音乐的重要性。他一生积极提倡音乐，还把音乐作为“六艺”之一加以传授，他创立了人类最早的音乐教育，并认识到了音乐教育的社会意义。历史上著名的“楚汉之争”，项羽因“楚歌”失去了半壁江山。抗日救亡时期，大批的音乐作品震撼着中国人的灵魂，激发了民族斗志，才有了中华民族八年抗战的胜利。改革开放时期，一曲《走进新时代》，向全世界宣布了中国以崭新的姿态进入了新世纪。每一段历史，都有着音乐的记载，隐约对社会历史的影响是点滴入微的，音乐和社会发展同步。
5.音乐对综合素质的影响
面向21世纪的人才，必须是高素质的人才。具有鲜明的个性、丰富的知识、广泛的社交和灵活的头脑。音乐教育是素质教育的一个重要方面，它充分利用音乐教育的特殊性，提高学生的综合素质。通过音乐创作是参与者学会换一种方式表达自己的意愿。通过音乐表演，使参与者挖掘作品内容，融入自己的风格并给予鲜活的再创作。通过音乐欣赏，使参与者在音乐中感受变幻的历史，触摸时代的脉搏，升华自己的思想，并从中获得开发个人智力与潜能的途径和方法。
音乐活动是人全脑、全身心的活动。由于音乐不像语言或造型那么固定，因此，它成为发展想象力的重要环节。通过音乐教育可以培养学生的道德情操、气质修养、听觉空间、视觉空间、节奏能力以及增强学生深刻的理解力、敏锐的洞察力、丰富的的想象力、准确的判断力，并为今后从事更新的科学技术奠定良好的心理基础。音乐教育是感性的教育，它跳跃穿插在理性教育中，补充、完善、延伸着理性教育。
音乐教育实施是美学教育的一种重要途径，是提高人文素质的一个重要途径，是全民素质教育中的一个重要方面。每一个音乐教育工作者都应该运用好自己手中得天独厚的条件，把音乐教育事业做好、做彻底。真正发挥音乐教育的作用，为提高全民族的素质和全人类的良好发展而贡献力量。
关键词：音乐；审美能力
中图分类号：G623.71
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-100-001
音乐作为人类社会的文化现象，是一种以多种学科为基础和背景学科体系。它以不断的变化去适应或影响人们的思想的表达和情感展现，从而对人生观和世界观的形成产生重要的影响作用。由于音乐具有区别于其它学科的特性，决定了他在教育中的重要地位。音乐教育成为素质教育中不可或缺的重要组成部分。特别是在科学技术不断出新，人才竞争日趋激烈的今天，音乐在我们的教育体系中，已经引起了人们的普遍关注。
1.音乐对思维的影响
在传统的教育中，音乐被视为是一种爱好，对它的认识只停留在提高审美能力、陶冶情操、启迪人们对美的敏锐感受上。其实不然，近年来，国内外专家的实践证明，音乐以它特有的魅力，能够将真、善、美融汇在一起，诉诸人们的灵魂深处，对人类的复杂的内心世界产生重要的影响，它可以综合地培养创造人才的多重素质，对人的智力因素和非智力因素等方面的形成和发展，产生了良好的作用。
音乐艺术活动是一种以形象思维为主的思维活动，科学创造是一种以逻辑思维为主的思维能力。因为人的思维方式不是彼此孤立的，而是相互关联、互相渗透、互相弥补的，所以以形象思维为主的艺术表现过程中始终贯穿着创造性的因素，而以抽象思维为主的科学创造又离不了形象思维的启发和诱导。
2.音乐对行为的影响
音乐是有声行为，是美妙声音有机的组合在一起的行为，它可以使人身心愉悦，亦可以使人情绪高昂。还可以使人愁肠百转。欣赏音乐可以净化灵魂、丰富情感，是音乐使人的生活丰富多彩色彩斑斓。
音乐教育中，交响乐的欣赏学习，可以使接触的人通过对和声的认识和了解，进而对整个社会的构成有一个客观的认知，从而规范自己的行为，不做破坏和谐的那个音符。音乐教育中器乐的教育，通过对乐音产生过程的认知，感受世间万物的神奇，从而热爱人生，创造美好的生活。音乐教育中歌唱的教育，使每一个受教育的人，美化了自己的语言，提高了语言组织能力。由于在歌唱中，美化了面部表情，锻炼了微笑运动肌，从而在日常生活中，能做到语言表达清楚，交流表情丰富，美化了人与人之间的语言交往的过程。
3.音乐对科学的影响
几年前，在全国的“部分理工院校音乐教育交流会”上，清华大学的一位教授提出了“8-1＞8”的不等式。他曾做实验：让学生在8小时的学习中，抽出一小时欣赏音乐，结果成效是反而大于8小时的学习效果。他根据在开设音乐教育课程的理工科大学的调查，发现音乐教育在提高学生心理素质、文化素质、道德情操、审美能力等方面起到了积极的作用。
在国内外许多成功的科学家中，受益于音乐的更是不乏其人。著名的科学家爱因斯坦说，在他的研究中音乐给了他巨大的支持和促进。他总结了—个公式：成功=音乐 不说空话。爱因斯坦认为，音乐给了他丰富的想象能力，这远比知识重要得多，知识是有限的，而想象力可以包揽一切，是知识进化的源泉。又如：德国物理学家海森堡，由于受到音乐理论中泛音振动的整倍数的启发，很快做出了“原子跃迁”的基频与次频的实验。
4.音乐对社会历史的影响
早在两千五百年前，儒家思想的创始人孔子就认识到了音乐的重要性。他一生积极提倡音乐，还把音乐作为“六艺”之一加以传授，他创立了人类最早的音乐教育，并认识到了音乐教育的社会意义。历史上著名的“楚汉之争”，项羽因“楚歌”失去了半壁江山。抗日救亡时期，大批的音乐作品震撼着中国人的灵魂，激发了民族斗志，才有了中华民族八年抗战的胜利。改革开放时期，一曲《走进新时代》，向全世界宣布了中国以崭新的姿态进入了新世纪。每一段历史，都有着音乐的记载，隐约对社会历史的影响是点滴入微的，音乐和社会发展同步。
5.音乐对综合素质的影响
面向21世纪的人才，必须是高素质的人才。具有鲜明的个性、丰富的知识、广泛的社交和灵活的头脑。音乐教育是素质教育的一个重要方面，它充分利用音乐教育的特殊性，提高学生的综合素质。通过音乐创作是参与者学会换一种方式表达自己的意愿。通过音乐表演，使参与者挖掘作品内容，融入自己的风格并给予鲜活的再创作。通过音乐欣赏，使参与者在音乐中感受变幻的历史，触摸时代的脉搏，升华自己的思想，并从中获得开发个人智力与潜能的途径和方法。
音乐活动是人全脑、全身心的活动。由于音乐不像语言或造型那么固定，因此，它成为发展想象力的重要环节。通过音乐教育可以培养学生的道德情操、气质修养、听觉空间、视觉空间、节奏能力以及增强学生深刻的理解力、敏锐的洞察力、丰富的的想象力、准确的判断力，并为今后从事更新的科学技术奠定良好的心理基础。音乐教育是感性的教育，它跳跃穿插在理性教育中，补充、完善、延伸着理性教育。
音乐教育实施是美学教育的一种重要途径，是提高人文素质的一个重要途径，是全民素质教育中的一个重要方面。每一个音乐教育工作者都应该运用好自己手中得天独厚的条件，把音乐教育事业做好、做彻底。真正发挥音乐教育的作用，为提高全民族的素质和全人类的良好发展而贡献力量。