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《科学课程标准》指出：通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.从学生学习和发展的角度看,科学建模既是学生学习的科学思想方法,也是学生学习科学知识、解决问题的一种能力,能够引发学生对科学学习的极大兴趣,提高科学学习的效率.小学科学建模可以采取如下策略.