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新课程改革中，选入高中语文教材中的鲁迅作品数量锐减，而且在要求上也有了新的变化，但是教学指导却依然沿用旧例。这就造成教学要求与教学指导之间的脱节。鲁迅作品以其真性情和思考的深度影响了中国人的思想，在数量减少的情况下，教学上做到文本的＂去鲁迅化＂，尊重文本本身，以开放性的态度引导阅读，这样才能让学生自己有独特的感悟，才能真正读懂鲁迅。