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数学教材凝结着教材编写专家的心血和智慧,受到教师们的普遍尊重,以教材为本是数学教学的基本遵循.然而,由于形式化表达的特点,数学中的一些深层次东西并不容易在教材中自然地表现出来.限于篇幅,一些重要的数学思想和方法也未能获得充分的显现.
为教材做“注记”-以“点到直线的距离”为例
【摘 要】
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数学教材凝结着教材编写专家的心血和智慧,受到教师们的普遍尊重,以教材为本是数学教学的基本遵循.然而,由于形式化表达的特点,数学中的一些深层次东西并不容易在教材中自然
【机 构】
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浙江省义乌市第二中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年4期
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