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【摘要】新课程标准改革的不断推进，对教师与学生都提出了更高的要求。落实到初中英语教学评价中来，主要是通过学生学习情况的考量，优化自身的教学方法，这样才能够建立完善的评价体系，不断优化教学服务效果。笔者在对这一课题进行探究的过程中，主要是以新课程标准改革的大背景为基本的切入点，积极探索初中英语教学中有效评价的重要意义，这样更加有效的根据素质教育的需求，分析未来的教育措施。
【关键词】新课程标准改革;初中英语;教学评价体系
【作者简介】蔡君斐，浙江省台州市路桥区金清实验中学。
在教育事业不断蓬勃与发展的21世纪，在对各方面的教育理念进行应用和把握的过程中，对于评价体系的需求是比较高的。在实际教学的过程中，不仅要对评价形式进行全面的创新，也要结合评价内容，推动多元化、多样化、多元化的有效发展。在这个过程中，不仅要关注整体的评价过程，也要关注最终的评价结果，这样才能够促进学生学习过程、学习结果的有效统一。所以，在未来的教育过程中，教师要充分结合新课程标准改革的需求，不断加强评价方法的明确，这样才能够通过指导性原则的优化，提升科学评价的水平。
一、新课标改革下加强初中英语教学有效评价的重要意义
在对这一模块进行分析的过程中，我们主要结合问题和评价策略的需求，对新课程标准改革背景之下，推动初中英语教学有效评价体系建设的重要意义进行全面的把握。首先，传统评价体系之中，只是看重结果而没有加强评价过程的把握，这就会导致不良学习风气形成，使学生产生逆反心理。而重视新型评价体系的建设，可以更好地平衡不同层次学生的心理，让学生在学习的过程中，主动地参与到知识探究中来，而不只是看重最终的成绩。其次，教师在新课程标準改革理念的影响之下建立完善的评价体系，可以更好的促进学生的全面健康成长。在学习的过程之中，学习到的不仅仅是专业的知识，更多的是可以培养更加健全的人格，为后续的学习奠定良好的基础。也就是说，教师注重的是整个学习过程的参与程度，而不是最终的结果，这就会促进一些学习成绩较差、较为自卑的学生努力拼搏，主动地参与到整个学习活动中来，进而提升自身的综合素质。最后，利用新型的评价体系来对学生的活动内容进行全面的监督，也可以更好的形成良好的课堂学习范围，让学生了解到整个学习是非常愉快的而不是压抑的。可以说，此项评价体系的建立，对于学生的全面健康成长以及教师教学方法的优化都具有非常重要的影响。
二、新课程标准改革下深化初中英语教学评价体系的重要措施
在对初中英语教学的相关策略以及教学方法进行探讨的过程中，积极利用新型的教学评价体系，加强教学内容的丰富对于英语教学效果的提升是有着非常重要的影响。所以，以下内容中，笔者将结合全新的教育理念以及教学评价体系，对全面提升英语教学效果的重要措施进行系统的探索，这样才能够通过理论知识和社会实践的结合，不断提升教学效果。具体内容如下：
1.建立完善的学科成长体系。建立完善的学科成长档案尤为关键。也就是说，通过学习过程说明、系列作品分析和学生反思内容的结合，对整体的档案内容进行整合。每个学生都具备这样一个档案袋，其所包含的内容是非常丰富的。首先，是学习成就的记录。也就是说，每次考试测验的一些成长记录以及课外优秀活动的记录。其次，学生本人在这个阶段的一些反思记录，学习小结或者是共同拟定的成长目标等。最后，家长、同学、教师以及其他的社会主体对于这个学生的评价记录。教师在查看这些记录的同时，就可以了解到学生的学习状况。通过情感态度、学习态度等内容的考量，可以制定良好的学习策略，对于学生的全面健康成长也有着一定的帮助。
2.加强课堂教学活动的评价。在对教学活动进行把握的过程中，要通过合理的判断了解学生目前的学习状态，要坚持多鼓励、多肯定。我们都知道，初中知识与小学知识相比是有着一定的难度的。所以，在教学的过程中，要让学生感受到英语知识学习的快乐。通过良好的沟通与交流，加强课堂氛围的活跃。试想如果整个教学的氛围非常沉闷，学生也有的一定的心理负担，当回答问题的时候比较胆怯，就会形成比较畏惧的学习心理。在课堂教学之余，也可以利用英语与学生进行交流。老师说what color is it？学生回答it’s blue。这样简单的对话，就可以拉近师生之间的距离。
3.完善课后作业评价。最后一个层面的内容，我们主要探讨的是课后作业内容的评价。在对课后作业形式进行把握的过程中，其形式是非常丰富多样的。尤其是在新媒体时代之下，利用微信、微博等相关的平台，也可以检查作业。比如，教师可以布置日常交际用语训练的作业，几个学生可以通过微信聊天的方式，利用英语来锻炼自身的口语。在课堂之中，可以播放这些对话，让学生进行评价，不仅活跃了课堂氛围，也可以提升评价体系建设的有效性。
三、结束语
综合以上论述，在实际对初中英语教学评价体系以及课堂教学的相关内容进行把握的过程中，积极通过实施评价，指明一定的教学方向，对于教学策略的优化与改善是有着非常重要的影响的。在实际运行的过程中，为了更好地提升教学质量，还要充分贯彻落实素质教育的理念，进而更加有效的提升评价体系实践的有效性水平。
参考文献：
[1]朱鹏程.浅析新时期初中英语优质教育教学的开展[J].读与写（教育教学刊），2016，13（02）：147.
【关键词】新课程标准改革;初中英语;教学评价体系
【作者简介】蔡君斐，浙江省台州市路桥区金清实验中学。
在教育事业不断蓬勃与发展的21世纪，在对各方面的教育理念进行应用和把握的过程中，对于评价体系的需求是比较高的。在实际教学的过程中，不仅要对评价形式进行全面的创新，也要结合评价内容，推动多元化、多样化、多元化的有效发展。在这个过程中，不仅要关注整体的评价过程，也要关注最终的评价结果，这样才能够促进学生学习过程、学习结果的有效统一。所以，在未来的教育过程中，教师要充分结合新课程标准改革的需求，不断加强评价方法的明确，这样才能够通过指导性原则的优化，提升科学评价的水平。
一、新课标改革下加强初中英语教学有效评价的重要意义
在对这一模块进行分析的过程中，我们主要结合问题和评价策略的需求，对新课程标准改革背景之下，推动初中英语教学有效评价体系建设的重要意义进行全面的把握。首先，传统评价体系之中，只是看重结果而没有加强评价过程的把握，这就会导致不良学习风气形成，使学生产生逆反心理。而重视新型评价体系的建设，可以更好地平衡不同层次学生的心理，让学生在学习的过程中，主动地参与到知识探究中来，而不只是看重最终的成绩。其次，教师在新课程标準改革理念的影响之下建立完善的评价体系，可以更好的促进学生的全面健康成长。在学习的过程之中，学习到的不仅仅是专业的知识，更多的是可以培养更加健全的人格，为后续的学习奠定良好的基础。也就是说，教师注重的是整个学习过程的参与程度，而不是最终的结果，这就会促进一些学习成绩较差、较为自卑的学生努力拼搏，主动地参与到整个学习活动中来，进而提升自身的综合素质。最后，利用新型的评价体系来对学生的活动内容进行全面的监督，也可以更好的形成良好的课堂学习范围，让学生了解到整个学习是非常愉快的而不是压抑的。可以说，此项评价体系的建立，对于学生的全面健康成长以及教师教学方法的优化都具有非常重要的影响。
二、新课程标准改革下深化初中英语教学评价体系的重要措施
在对初中英语教学的相关策略以及教学方法进行探讨的过程中，积极利用新型的教学评价体系，加强教学内容的丰富对于英语教学效果的提升是有着非常重要的影响。所以，以下内容中，笔者将结合全新的教育理念以及教学评价体系，对全面提升英语教学效果的重要措施进行系统的探索，这样才能够通过理论知识和社会实践的结合，不断提升教学效果。具体内容如下：
1.建立完善的学科成长体系。建立完善的学科成长档案尤为关键。也就是说，通过学习过程说明、系列作品分析和学生反思内容的结合，对整体的档案内容进行整合。每个学生都具备这样一个档案袋，其所包含的内容是非常丰富的。首先，是学习成就的记录。也就是说，每次考试测验的一些成长记录以及课外优秀活动的记录。其次，学生本人在这个阶段的一些反思记录，学习小结或者是共同拟定的成长目标等。最后，家长、同学、教师以及其他的社会主体对于这个学生的评价记录。教师在查看这些记录的同时，就可以了解到学生的学习状况。通过情感态度、学习态度等内容的考量，可以制定良好的学习策略，对于学生的全面健康成长也有着一定的帮助。
2.加强课堂教学活动的评价。在对教学活动进行把握的过程中，要通过合理的判断了解学生目前的学习状态，要坚持多鼓励、多肯定。我们都知道，初中知识与小学知识相比是有着一定的难度的。所以，在教学的过程中，要让学生感受到英语知识学习的快乐。通过良好的沟通与交流，加强课堂氛围的活跃。试想如果整个教学的氛围非常沉闷，学生也有的一定的心理负担，当回答问题的时候比较胆怯，就会形成比较畏惧的学习心理。在课堂教学之余，也可以利用英语与学生进行交流。老师说what color is it？学生回答it’s blue。这样简单的对话，就可以拉近师生之间的距离。
3.完善课后作业评价。最后一个层面的内容，我们主要探讨的是课后作业内容的评价。在对课后作业形式进行把握的过程中，其形式是非常丰富多样的。尤其是在新媒体时代之下，利用微信、微博等相关的平台，也可以检查作业。比如，教师可以布置日常交际用语训练的作业，几个学生可以通过微信聊天的方式，利用英语来锻炼自身的口语。在课堂之中，可以播放这些对话，让学生进行评价，不仅活跃了课堂氛围，也可以提升评价体系建设的有效性。
三、结束语
综合以上论述，在实际对初中英语教学评价体系以及课堂教学的相关内容进行把握的过程中，积极通过实施评价，指明一定的教学方向，对于教学策略的优化与改善是有着非常重要的影响的。在实际运行的过程中，为了更好地提升教学质量，还要充分贯彻落实素质教育的理念，进而更加有效的提升评价体系实践的有效性水平。
参考文献：
[1]朱鹏程.浅析新时期初中英语优质教育教学的开展[J].读与写（教育教学刊），2016，13（02）：147.