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作为一名乡村教师，我们的故事很简单、很朴实，没有惊天地、泣鬼神的豪言壮语，但我们都是有故事的人。在教师这个职业的舞台上，每天都发生着故事，每天都讲述着故事，每天都书写着故事。于是我想到了，做一名有故事的乡村教师。
有一种梦想叫执着。有了梦想，我的心就会飞翔，有了飞翔，我的梦想不再遥远。我每天都奔跑在追梦的路上，人的一生其实都在不断地总结自己、战胜自己、提升自己、超越自己。
选择了教师这个职业，我就执着地追求心中的梦想，追求学生给我带来的感动，是学生成就了我，是学生改变了我。在2011至2012学年的教育教学工作中，我被检槽乡党委、政府评为“优秀教师”；2012年，被共青团云龙县委授予“云龙县优秀少先队辅导员”；2013年，被中国教育改革研究会授予“全国教育改革优秀教师”荣誉称号；2014年，《我选择了乡村教师》在中共云南省委高校工委、省教育厅主办，宣传统战部、德育处、云南教育报刊社承办的“中国梦·我的教育梦”主题征文活动中荣获三等奖；同年被《大理教育》评为优秀通讯员一等奖。散文、诗歌、游记、通讯、图片报道、摄影作品、教学论文在县、州、省、国家级共刊发100余件，这些小文和图片大部分来自于教育第一线，来自于三尺讲台上的点滴感动，在此与更多的人一起分享一个乡村教师的故事。
有一种感觉叫幸福。生活对于我们每个人都一样，只是我们每个人对生活的态度不一样。幸福无处不在，只是我们有时忽略了他的存在，换一种角度，换一种思维，我们就会发现被幸福包围着，被幸福滋润着。
曾记得，那年，我在偏僻破旧的白羊厂小学任教的时候，有24个学生，年龄最小的6岁，最大的10岁，两位男教师。家里自带饭的有10个学生，每天我们两位老师先把学生的饭菜热好后，我们才做饭吃。下午放学后，校园里只剩下两位教师，冷冷清清的，四面都是大山。刘振兴同学生病了，父母让他在家休息，他却不肯。执意上学，上课时，我发现他的脸色不对，红彤彤的，我走近用手一摸，额头有点发烫。放学后，我带他到乡村医生那里看病，高烧39摄氏度，他到家要走3公里的路，我不放心，一直送他回家。孩子对知识的渴求深深地打动了我。“老师，您真好！”这是学生发自心底的赞歌，那样的日子，我感到幸福、欣慰、庆幸。从家长的眼神中，我读懂了教师的内涵；从村民的评价中，我找到了人生的价值。后来我写了两篇小文《眷恋》和《感悟》分别发表在《中国教师》和《云南教育》上。
去年，二年级彝族学生候磊转到我班学习，他家住高寒山区，距学校32公里，是师井完小最远的一个住校生。我对他进行了家访，了解他家境贫寒，生活不易，礼拜天帮父母做饭、放牛、放羊，在垛木房里勤奋学习，家里至今未通电，在艰苦的环境中成长，山里的孩子早当家，生活能力很强。看到此情此景，我很感动，我拍了一张照片叫《山里娃爱学习》参加全国“儿童”月赛，荣获优秀奖，刊登在《中国摄影家》2014年第6期上。在工作之余，我深深地爱上了摄影，我想用影像记录山里娃学习成长的过程，让更多的人走进他们、认识他们、帮助他们，这是我作为一个乡村教师应尽的责任。我的点滴文字和图片感动了中国国学文化院爱心之家促进会的爱心人士，他们从河南郑州打电话给我，要慰问我校的部分贫困学生。2014年冬天，14个贫困孩子每人收到一件崭新的羽绒服和一个书包，孩子们穿上新衣和背上书包，脸上洋溢着欢乐的笑容，山里娃感受到了一个温暖的冬天。爱心人士表示，他们会继续关注这些孩子的学习、生活、发展，愿意资助孩子们的小学、中学，甚至大学，这些未曾相见的爱心人士让我很感动，我深深地知道，他们在帮助我和这一群孩子。类似的慈善活动，我还通过微信朋友圈牵线搭桥，共有三所学校的98个孩子受益。
为了让自己的照片更贴近生活，走进学生的心灵，定格孩子们真善美的瞬间，反映乡村教育发展，我不断给自己“充电”。2013年我加入了大理州摄影家协会，2014年加入了云南省摄影家协会，半年内很快成长为中国摄影家论坛金牌会员。这让我深刻地感受到：学习、奉献、为学生服务的过程就是幸福的旅途，我为自己是一个幸福的乡村教师而感到骄傲和自豪。
有一种坚守叫故事。我这一生选择了乡村教师，无怨无悔，我非常珍惜教师这个职业，在三尺讲台上默默无闻走过了23个春秋，没有辉煌的成绩，只有感动的点滴。
忆往昔，从92岁的奶奶瘫痪在床上那天开始，衣食不能自理，我不想告诉自己的学生，最后还是被他们发现了：尊敬的杨老师，您好！这几天，我们发现您的脸色苍白，精神不好，其实我们很想抚慰您伤痛的心，您的心事我们已经知道了，相信您的奶奶会康复的。我们做这一切并不是为了得到您的表扬，我们是真心真意地希望您快乐，请老师接受我们的心意——五年级全体同学。
他们自发组织到家看望我奶奶，并送来白糖和鸡蛋，其中郭吉霞同学对我说：“老师，这个鸡蛋是我送给您的，好好补一下身子，请您一定收下。”“我不能要你们的礼物，你们有这份心意，老师已经知足了，谢谢你们！”可是郭吉霞哭了，我不想让自己的学生在我面前哭泣、伤感，我手里的鸡蛋重重的、沉沉的，这不只是鸡蛋，这是学生对我的一颗感恩的心。
我对奶奶说：“奶奶，我的学生过来看你了。”一群孩子围在奶奶的身旁嘘寒问暖，那一刻，奶奶最幸福，躺在床上笑得最灿烂，她从来没有想过，在她即将离开我们之前，孩子们送给了她最珍贵的礼物。
我跟学生商量在我家吃晚饭，我们吃的是家常便饭，我和妻子亲自下厨，家里摆了两桌饭，猪是我们自己用杂粮喂的；大米是我们自己种的，施农家肥；青菜是我们自己栽的，原生态绿色食品，非常可口开胃。这些硕果都是我们夫妻俩工作之余用辛勤劳动换来的，所以跟学生一起分享，总是那么的幸福，有滋有味。
一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个乡村的希望，千万个孩子是一个民族的希望。我是一个平凡的乡村教师，我把学生看作自己的子女，尽自己最大的努力去教育他们、帮助他们、关心他们，让他们快乐健康成长。
故事既需要发生，又需要发现，平凡的乡村教师，是创造教育故事的人，我为自己成为一名有故事的乡村教师而自豪。
有一种梦想叫执着。有了梦想，我的心就会飞翔，有了飞翔，我的梦想不再遥远。我每天都奔跑在追梦的路上，人的一生其实都在不断地总结自己、战胜自己、提升自己、超越自己。
选择了教师这个职业，我就执着地追求心中的梦想，追求学生给我带来的感动，是学生成就了我，是学生改变了我。在2011至2012学年的教育教学工作中，我被检槽乡党委、政府评为“优秀教师”；2012年，被共青团云龙县委授予“云龙县优秀少先队辅导员”；2013年，被中国教育改革研究会授予“全国教育改革优秀教师”荣誉称号；2014年，《我选择了乡村教师》在中共云南省委高校工委、省教育厅主办，宣传统战部、德育处、云南教育报刊社承办的“中国梦·我的教育梦”主题征文活动中荣获三等奖；同年被《大理教育》评为优秀通讯员一等奖。散文、诗歌、游记、通讯、图片报道、摄影作品、教学论文在县、州、省、国家级共刊发100余件，这些小文和图片大部分来自于教育第一线，来自于三尺讲台上的点滴感动，在此与更多的人一起分享一个乡村教师的故事。
有一种感觉叫幸福。生活对于我们每个人都一样，只是我们每个人对生活的态度不一样。幸福无处不在，只是我们有时忽略了他的存在，换一种角度，换一种思维，我们就会发现被幸福包围着，被幸福滋润着。
曾记得，那年，我在偏僻破旧的白羊厂小学任教的时候，有24个学生，年龄最小的6岁，最大的10岁，两位男教师。家里自带饭的有10个学生，每天我们两位老师先把学生的饭菜热好后，我们才做饭吃。下午放学后，校园里只剩下两位教师，冷冷清清的，四面都是大山。刘振兴同学生病了，父母让他在家休息，他却不肯。执意上学，上课时，我发现他的脸色不对，红彤彤的，我走近用手一摸，额头有点发烫。放学后，我带他到乡村医生那里看病，高烧39摄氏度，他到家要走3公里的路，我不放心，一直送他回家。孩子对知识的渴求深深地打动了我。“老师，您真好！”这是学生发自心底的赞歌，那样的日子，我感到幸福、欣慰、庆幸。从家长的眼神中，我读懂了教师的内涵；从村民的评价中，我找到了人生的价值。后来我写了两篇小文《眷恋》和《感悟》分别发表在《中国教师》和《云南教育》上。
去年，二年级彝族学生候磊转到我班学习，他家住高寒山区，距学校32公里，是师井完小最远的一个住校生。我对他进行了家访，了解他家境贫寒，生活不易，礼拜天帮父母做饭、放牛、放羊，在垛木房里勤奋学习，家里至今未通电，在艰苦的环境中成长，山里的孩子早当家，生活能力很强。看到此情此景，我很感动，我拍了一张照片叫《山里娃爱学习》参加全国“儿童”月赛，荣获优秀奖，刊登在《中国摄影家》2014年第6期上。在工作之余，我深深地爱上了摄影，我想用影像记录山里娃学习成长的过程，让更多的人走进他们、认识他们、帮助他们，这是我作为一个乡村教师应尽的责任。我的点滴文字和图片感动了中国国学文化院爱心之家促进会的爱心人士，他们从河南郑州打电话给我，要慰问我校的部分贫困学生。2014年冬天，14个贫困孩子每人收到一件崭新的羽绒服和一个书包，孩子们穿上新衣和背上书包，脸上洋溢着欢乐的笑容，山里娃感受到了一个温暖的冬天。爱心人士表示，他们会继续关注这些孩子的学习、生活、发展，愿意资助孩子们的小学、中学，甚至大学，这些未曾相见的爱心人士让我很感动，我深深地知道，他们在帮助我和这一群孩子。类似的慈善活动，我还通过微信朋友圈牵线搭桥，共有三所学校的98个孩子受益。
为了让自己的照片更贴近生活，走进学生的心灵，定格孩子们真善美的瞬间，反映乡村教育发展，我不断给自己“充电”。2013年我加入了大理州摄影家协会，2014年加入了云南省摄影家协会，半年内很快成长为中国摄影家论坛金牌会员。这让我深刻地感受到：学习、奉献、为学生服务的过程就是幸福的旅途，我为自己是一个幸福的乡村教师而感到骄傲和自豪。
有一种坚守叫故事。我这一生选择了乡村教师，无怨无悔，我非常珍惜教师这个职业，在三尺讲台上默默无闻走过了23个春秋，没有辉煌的成绩，只有感动的点滴。
忆往昔，从92岁的奶奶瘫痪在床上那天开始，衣食不能自理，我不想告诉自己的学生，最后还是被他们发现了：尊敬的杨老师，您好！这几天，我们发现您的脸色苍白，精神不好，其实我们很想抚慰您伤痛的心，您的心事我们已经知道了，相信您的奶奶会康复的。我们做这一切并不是为了得到您的表扬，我们是真心真意地希望您快乐，请老师接受我们的心意——五年级全体同学。
他们自发组织到家看望我奶奶，并送来白糖和鸡蛋，其中郭吉霞同学对我说：“老师，这个鸡蛋是我送给您的，好好补一下身子，请您一定收下。”“我不能要你们的礼物，你们有这份心意，老师已经知足了，谢谢你们！”可是郭吉霞哭了，我不想让自己的学生在我面前哭泣、伤感，我手里的鸡蛋重重的、沉沉的，这不只是鸡蛋，这是学生对我的一颗感恩的心。
我对奶奶说：“奶奶，我的学生过来看你了。”一群孩子围在奶奶的身旁嘘寒问暖，那一刻，奶奶最幸福，躺在床上笑得最灿烂，她从来没有想过，在她即将离开我们之前，孩子们送给了她最珍贵的礼物。
我跟学生商量在我家吃晚饭，我们吃的是家常便饭，我和妻子亲自下厨，家里摆了两桌饭，猪是我们自己用杂粮喂的；大米是我们自己种的，施农家肥；青菜是我们自己栽的，原生态绿色食品，非常可口开胃。这些硕果都是我们夫妻俩工作之余用辛勤劳动换来的，所以跟学生一起分享，总是那么的幸福，有滋有味。
一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个乡村的希望，千万个孩子是一个民族的希望。我是一个平凡的乡村教师，我把学生看作自己的子女，尽自己最大的努力去教育他们、帮助他们、关心他们，让他们快乐健康成长。
故事既需要发生，又需要发现，平凡的乡村教师，是创造教育故事的人，我为自己成为一名有故事的乡村教师而自豪。