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【摘要】随着高校毕业生人数的增加，也带来了硕士毕业人数的快速增长，在很大程度上影响到研究生的就业形势、就业质量等。因此，在基于“素质冰山模型”对硕士研究生的就业竞争力的分析基础上，针对近年来硕士研究生在就业过程中存在的自身就业竞争力不足的问题，从硕士研究生自身和目前的就业情况出发，提出改善、提升硕士研究生自身就业竞争力的途径，思想先行，德才兼备；准确定位，明确目标；积极主动，知己知彼；时刻准备，厚积薄发。以此更好的提升硕士研究生的职业素养、专业技能，从而提升其自身就业竞争力。
【关键词】就业竞争力；素质冰山模型；硕士研究生
伴随着我国经济增长速度放缓、企业现实需求提高、毕业生数量增长过快、供需结构矛盾突出等问题的出现，在很大程度上影响到研究生的就业形势、就业质量，使得硕士研究生既没有本科生较广泛地就业选择空间，也缺乏博士生明确的就业指向，处于一种尴尬的就业境地。当然，这不仅与现实国情相关，还与硕士研究生自身就业竞争力不足紧密相关。同时，企业等用人单位也对不同职业的员工素质，如白领、灰领、科研工作者、公务员、从商者的素质都但都有不同的标准与要求，但都是从员工的价值观、工作态度、自我认知与定位、动机、人格特质，以及知识与技能等几个方面去考察员工具备的职业素质。因此，基于企业等用人单位对于人才素质的不同标准与要求，结合硕士研究生自身素质，本人选择“素质冰山模型”作为研究生就业竞争力分析的参照系。
一、基于“素质冰山模型”的硕士研究生自身就业竞争力分析
“素质冰山模型”，主要指的是将人员个体素质划分为表而的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外在显性的职业素养，是容易了解与测量的部分，也相对较容易通过培训来改变和发展；而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，它们太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用，是内在隐性的职业素养，决定着外在的显性职业素养。 因此，我们也将硕士研究生的就业竞争力也分为显性就业竞争力和隐性就业竞争力。
（一）硕士研究生的显性就业竞争力
基于“冰山模型”中，由认知水平、能力水平、知识、技能、学习力等所构成的研究生的显性就业竞争力，而这些对于研究生来说，“就是指个体能灵活的掌握和运用自己所学的知识、并将其作为自己生存过程中的间接经验，以辅助自己更好的认知生存过程中的所遇到的“人、事、物、事件”等组成的一切刺激，能更好的认知和加工这些刺激，让个体生成就生存来说的更为有效的方案，做出更加正确的选择，提高生存几率”。借助这个过程，这也是企业在市场竞争中有正确的综合认知以及各项能力的发挥，同时硕士研究生就业过程中用人单位对应聘者最基本的要求和综合性的认识。
1、硕士研究生的认知水平与就业竞争力
研究生认知水平指的就是在感觉、直觉、记忆、想象、思维、语言等组成的综合系统中，在受到外部与内部环境的影响时，会运用借助知识、记忆以及经验等做出相对合理的反应，有效认知當前总体情况与环境和个体的关系等，准确的把握当下的局势。也就是指个体灵活的掌握和运用自己所学的知识，并将这些知识作为自己生存过程中的间接经验，以辅助自己更好的人之生存过程中对外界事物认识、判断、评价，也是一种能力，认知水平的高低与实践经验、思维能力、信息储量等因素有关。相对于本科生，硕士研究生的认知水平较高，意识、思想等方面也更加成熟、稳重，且有较强的责任感。研究生的学习主要是在导师的指导下，开展课题研究。导师主要在研究方向、遇到的问题、以及构思上给予其指导和帮助，具体工作由硕士研究生完成。在此过程中，通过发现问题、研究问题和解决问题使其各方面能力有了很大的提高和改进，同时积累了经验、增加了信息储备、锻炼了其思维能力、提升了其认知水平。当然，这些可以通过对硕士研究生自身的学习状况、科研情况、实践经验、生活、实习工作以及思维、知识储量中去判断其认知水平的高低，这不仅有利于研究生自我定位准确，明确目标，还有利于在研究生今后的学习、工作中查漏补缺，精益求精，不断地提升其自身就业竞争力，同时在踏上工作岗位之后，也可以迅速将这种能力迁移到实际工作中去。
2、硕士研究生的专业知识、技能应用与就业竞争力
硕士研究生相对于本科生则具有比较扎实的专业基础和深厚的理论功底，这一方面是由于在本科阶段专业知识方面学习，使其有了坚实的理论基石，另一方面，相比本科而言，研究生通过系统而扎实的专业学习、与导师进行深入的学术交流以及完整的课题研究，为未来的学习和工作奠定了坚实的理论基础。同时，研究生大多是本学科领域的佼佼者，他们具有科学的思维方式、丰富的理论知识和很强的动手能力，而丰富合理的知识结构是现代社会高层职业岗位要求的必要条件，是人才成长的基础。因此，对于专业课程知识的学习和掌握是研究生在今后走向工作岗位的一技之长，虽然目前就业现实中，专业的概念似乎不再那么重要，但是专业知识的掌握的深度、范围、以及是否能够准确的将专业知识与实践结合起来，仍然是一些用人单位招聘选择的重要标准和依据。同时，硕士研究生为了适应在日益信息化、网络化、数字化的社会，以及用人单位对于外语以及计算机应用能力、信息收集、分析和处理能力提出的更高的要求，需要我们有扎实的工具知识和技能应用能力。如研究生在计算机技术应用、外语应用等这些基本技能方面，相对于本科阶段的自我是有了很大的进步，当然可持续发展的潜力也比较大。研究生在进行课题研究的过程中，需要运用英语、计算机以及文献检索等方法和技能。特别是在发表文章和撰写毕业论文时，对研究生的语言组织和文字表达能力有很大的锻炼。这些技能上的优势为研究生工作之后的可持续发展提供了保障。
（二）硕士研究生的隐性就业竞争力
“相对于知识、技能、学习力等后天可培养，可干预的素质来说，个体的冰山模型下的部分则受后天干预的程度较轻，他们相对与时间变化来说，表现相对稳定，这也能更好的预测个体的入职后的行为表现和业绩情况，我们称之为隐性就业竞争力”[5] 因此，除了专业知识、技能外，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养，体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 1、硕士研究生的价值观与就业竞争力
价值观决定了一个人对于世间诸多事务以及人是非曲折的判断、决定了个体行为的方向和性质，是个体最重要的素质。而社会和用人单位选拔人才的价值观也要与社会、国家和用人单位等秉持的价值观保持一致，所以很多用人单位还是比较看重研究生价值观与本单位所秉持的价值观一致而发挥应有的“合力”，符合社会的需求。
很多研究生在求职过程中将注意力集中到搜罗证书、购买证书、购买研究成果以及证件证书造假等来获取更多的就业机会，还集中在改善自己的容貌以及打扮上，盲目从众、随波逐流，不知道什么是重要的，正确的，有价值的、有意义的。如果没有正确的价值观、且不稳定，那么对于用人单位来说是巨大的隐患。也正因为如此，研究生所秉持的价值观及其行为素质收到多方的密切关注，目前，研究生还处于人生的重要时期，眼界开阔、思维缜密、就业价值观取向合理，但还是会受到新鲜事物光鲜亮丽的外表的吸引，荣是受到社会功利主义等多方面影响，使得研究生处出现功利主义倾向明显，就业观念偏差、就业目标模糊以及诚信缺失等问题。同时，各企业等用人单位在选聘员工过程中，也会考察和甄选求职者对于工作的态度，对工作的满意度，认可度、参与度以及组织承诺感方面的情况和其对岗位的认知、情感、意向。当然，在此过程中，在就业压力下，很多硕士研究生在求职态度方面表现的很不稳定，如，在求职之前并没有对应聘单位等用人单位进行充分的调查和研究，包括一些单位的用人理念、发展原则、或是其有些规定和要求是否适合自己等影响自己今后行为的因素都没有进行充分的研究，没有用积极正确的态度去认真对待就业问题；或是有些会改变自己的某些态度以便迎合用人单位的标准和要求，提高自己的录用率，虽然作出相应的态度调整，但并不自然与真实，与自己的认知与真实态度背道而驰，如此不仅不会在就职后全身心投入工作，发挥其职位上的价值，反而会造成不该有的损失。
因此，这就需要硕士研究生在学习和求职过程中有生存价值观的正确引导，而且要予以重视，以提升其正真的隐性的就业竞争力，这对于未来国家民族、有人单位以及个人竞争力的提升是至关重要的。
2、硕士研究生自我认知、定位与就业竞争力
认知是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。简单地说，就是个体对所感觉到的信息在头脑中的加工处理过程，这也是认知的本质所在。在意识上研究生个体也是通过“自我觉知”更加坚定的掌控自我的存在，具有主观能动性，且可以在自我意识过程中认可自我、约纳自我、欣赏自我、提升自我、成就自我。【6】这样，研究生在这样的环境下能够正确的认识自我，有一个更正确的定位，从而制定明确的目标。
但是，硕士研究生群体多半没有正式工作的经验，面对未知的职场，在做出选择之前，作重要的事认清自己，认清职场，清晰定位，正所谓“知己知彼，方能百战不殆”。硕士研究生在随着专业知识的积累和社会实践的增多，更需要在学习和实践中进一步澄清自我的兴趣、性格能力，理解自我兴趣、个性性格、能力技巧和职业发展之间的密切关系，才能更全面的把握自己，结合在社会实践中了解的职业知识，运用职业决策的技能，选对方向，迈上職业发展的道路。【7】事实上，研究生在就业中是迷茫的，其实是对自己没有一个清晰命令的认知，自己“适合做什么”，“能做什么”，“喜欢做是什么”都是不清晰的，在此情况下，自我定位也就不准确，就业目标也就不明确，更谈不上认知自我所具备的就业竞争力是什么了。因此，准确的回答这些问题，做到准确的认知自己、定位自己、提升自己，这是提升硕士研究生就业竞争力的关键环节。
3、硕士研究生的需求、动机与就业竞争力
硕士研究生在需求的“理想状态”和“显示状态”之间总会用一定的差距，而动机的目的就是去消除或缩小这种差距。因此，按照马斯洛的需求层次理论，从生理需求（级别最低、最具优势的需求，如：食物、水、空气、性欲、健康。）、安全需求（低级别的需求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等。）、社会需求（较高层次的需求，如：对友谊、爱情以及隶属关系的需求。）、尊重需求（较高层次的需求，如：成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。）、自我实现（最高层次的需求，包括针对于真善美至高人生境界获得的需求，因此前面四项需求都能满足，最高层次的需求方能相继产生，是一种衍生性需求，如：自我实现，发挥潜能等。）等几个层次出发，准确的定位自身想要什么？需要做什么？如此一来才能自然地、持续的想去缩小这种现实差距。硕士研究生在就业中也是有许多重要的需求，如顺利就业的需求、被尊重的需求、人际交往的需求、提升影响力的需求、树立团队意识和竞争意识的需求等。对于研究生自身动机与需求的综合分析，明确“我要做什么”，可以形成硕士研究生就业竞争力提升的内在动力源。因此，才有了学习的动力、积极准备就业的动力，通过制定适合自己的职业生涯规划和学业规划，明确目标与方向，指导自己努力提升各方面能力与素质，以实现自己的需求，提升了就业竞争力，适应用人单位的标准与要求。
4、硕士研究生的人格特质与就业竞争力
人格特质包括正直、善良、诚实、乐观、自信、独立、责任意识以及压力承受等方面，这些都是一个人稳定的行为特征，也是先天遗传和后天习得的气质和性格，这些将决定个体行为的色彩，是一个人在择业、就业和入职后的立身之本。因此，人格特质是也是硕士研究生就业竞争中不可缺少的一方面，“因此，用人单位在明确需要的人才的竞争力、价值取向以及人才的人格特质，并且能够将人才的独特性融入到企业或是用人单位的整体价值系统中，能够更好的服务于大众的价值诉求。”通过这一点的预测其就职后的行为特点和可能带来的价值特点。目前来看，硕士研究生基本表现的自信乐观、正直善良、独立自主、责任意识强等，但也出现了悲观抑郁、诚信缺失、压力承受力弱等现象，由此削弱了研究生的就业中的竞争力。相对知识与技能，企业对硕士研究生的工作态度、按时按质完成任务的责任心、敬业精神、服从意识等也有更高的要求。有了这些个性品质，即使技能、经验有所欠缺，日后也是可以不断学习与改进的。但假如一个对学习、工作拈轻怕重、想方设法偷懒的人或许在日后的工作中会不会偷工减料，让企业受损失。当然，在学习和工作中也是无所收获的。因此，对于硕士研究生这个群体，面对严峻的就业形势，更是要保持优良的个性品质，有了立人之本，才能忠人之事，做好工作。 二、硕士研究生自身就业竞争力提升的有效途径
根据企业等用人单位的基本标准以及对于研究生自身显性与隐形就业竞争力的分析，从研究生自身多方面因素出发，提高自身就业意识与就业竞争力。从硕士研究生自身出发，在就业过程中要提升自身思想道德素质，准确定位自己，确立目标，积极主动的准备就业，保持乐观向上的心态。进而提高自身综合就业竞争力，实现就业。
1、思想先行，德才兼备
“思想道德素质是研究生的综合素质的灵魂，不仅决定了研究生的政治方向和行为方式，而且与科学文化、身心、创造、审美等素质密切联系，起着主导作用。研究生思想素质解决的是研究生的理想、信念、作风等问题；同时也要“德才兼备，以德为先”，有德无才，难以委以重任；有才无德，必然无益于事业。因此，拥有正确的人生观、价值观、吃苦耐劳、责任心强的毕业生总是能受到用人单位的欢迎，具备优秀的思想素质和道德品行是一个人做人的基本素质和灵魂”。提升硕士研究生的思想道德素质也是提升其就业竞争力不可或缺的一部分内容，必须予以重视。硕士研究生是是相对于本科生更加成熟、稳重的学生，但也必须适应用人单位对于思想道德素质的要求，因此，提升硕士研究生自身的思想道德素质可从研究生培养阶段伊始就通过政治理论课堂、党团组织的学习活动、校园文化活动等形式，以马列主义理论和方法来武装头脑，做到学懂，会用，坚定建设社会主义的共同目标，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时学会遵守法律法规，养成高尚的道德情操与健康的生活习惯。
其次，在研究生学习期间，应该在专业研究、专业实习、社会调研、社会实践等过程中，不断地提升自己的责任感与使命感，认真度与上进心。以达到用人单位对于工作态度、责任担当、职业情感等方面的要求。研究生自身道德素质的提升，除了靠课堂、知识、活动，还要在人与人的沟通交流中学习他们在生活与工作中的品质，取长补短、不断地提升自己的修养与内涵。最后就是要善于合作。研究生在其进入研究生学习阶段，有导师带领，参加不同的课题研究，要学会融入团体，寻找自己在团队中的位置以及善于和别人合作，发挥自己的个性特长、掩藏短板，使得队员间个性互补、优势互补、思维方式互补、精诚合作，则整体任务的完成会有更高的效率。
2、准确定位，明确目标
硕上研究生在读期间虽然有科研工作、学习优秀、成绩突出，但在读研期间对自己并没有清晰、准确的定位，而且也缺乏相应的、与自己的兴趣相符合的职业规划。因此，提升研究生就业竞争力的首要问题是对自我有清晰的认识，首先从自身性格、兴趣、价值观、能力等多方面进行探索，或是借助于专业的测评工具和专业人士的帮助下，清楚的认识自己的理想与目标，明确自己所想、所求等，与此同时，也可以通过老师与同学的帮助，剖析自身优势与不足，以便立足自身实际情况，明确自己的职业方向。其次，也可以通过参加校内校外的职业指导课程、讲座、培训或是阅读相关书籍、信息网络资源和大众传媒，提高自己的职业规划意识与知识，清楚地知道自己需要什么，想要什么，想干什么等，能干什么等，并结合自身专业特点，制定适合自己的目标，做好自己的长远的职业规划。最后，就业群体中相对优秀的硕上研究生来说，在就业过程中，明确自己所处的阶段，脚踏实地、尽力避免外界因素的干扰和影响，切忌急功近利、好高骛远。这也是员工素质“冰山模型”中做基础的部分，同时也是企业等用人单位重视的员工的工作兴趣以及性格特征等方面。
3、时刻准备、厚积薄发
机会总是留给有准备的人，硕士研究生优秀是源于长期的坚持积累，经过了本科阶段的学习与选择，硕士研究生应该更懂得时刻准备着的重要性。硕士研究生要更好地实现就业，在制定合理的职业目标以后，就要提升自身综合素质，这也是决定硕士研究生就业竞争力的关键因素。硕士研究生在读期间，首先在专业与科研上，通过在校理论学习、做实验、参加学术交流互动以及撰写科研论文等形式加强专业基础知识、科研能力的培养和基本技能的强化训练，做到既有深厚的学术功底，又有广博的知识储备。其次，要充分重视社会实践与工作经验的积累。在完成学校规定的学习任务以及科研任务之余，要积极走出课堂，走向社会，了解并融人社会，如可以做一些社会兼职、专业实习、社会调研等和社会、实践紧密相关的活动，在实践中提高自己的专业水平，积累社会实践经验。最后，取得诸多的职业资格证书也是必要的，但要与自己职业规划相应的，而不是随波逐流。这些证书研究生阶段学习力的证明材料，虽说是过去式，但还是就业过程中一些用人单位招聘选择的重要标准，如：外语（英语四、六级证书），全国计算机等级证书、工程类技能证书、各类从业资格证书、各类获奖证书等等，虽说这些是证明过去的自己如何辉煌，但是，现代企业等用人单位更多的是注重能力，因此，有证书也应该有相应的技能应用能力。当然“还要注意培养自己终身学习能力、创新能力、社交能力、应变能力和团队合作精神等基本竞争力，努力把自己培养成创造型、复合型的高素质人才。”如此一来，应聘者的突出专业学科知识优势能力，具备的技能，社会实践经验等都可以满足企业等用人单位的硬性标准，也可以说是职业选择中的“敲门砖”。
4、积极主动，知己知彼
积极主动、乐观向上。在当前严峻的就业压力下，招聘单位的要求与标准也是出现新的变化，而且招聘方式也是形式各异，各有特色，因此这就需要我们能正确的认识经济和社会发展全局。保持乐观向上的就业心态，不抛弃、不放弃，及时了解国家就业政策，最重要的是企业等用人单位在新的政策和就业形势下做出的要求变化，认清就业形势与现状，分析其人才缺口及岗位要求，在自己的职业选择中转变就业观念，及时调整自身预期和薪资要求，拓宽自己的择业范围，多元化选择就单位和就地区。响应教育部《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，积极主动地了解“教师特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”等中央基层就业项目，充分认识到农村、中小城市或者国有企业、民营企业等同样也是施展才华的舞台，这样才能更好地抓住有限的就业机会。”其次，在就业过程中，最好有一个基本的职业认知，做到知己知彼。有了自己心仪的行业或是单位，一定要认识这个行业，以及应聘的岗位有一个充分的认识与了解，如了解一个企业的发展愿景、企业文化、薪酬福利和对于岗位能力的要求等是否与自身价值取向相一致或是满足自身需求。一定要对其有清晰地认识、选择，决断之后便是坚持不懈的执行。正所谓的“知己知彼，方能百战百战不殆”。当然，要避免就业从众心理和以不变应万变的想法，一定要审时度势、随机应变、把握机遇，这样才能打一次漂亮的“就业仗”，在众多竞争中脱颖而出。
综上所述，基于“素质冰山模型”，我们清晰地认识到职业素养、专业技能和就业竞争力的关系，也对硕士研究生自身就业竞争力的提升有很好的启发。我们不仅要认识到专业知识和技能重要性，更要认识到职业素养（自我认知、价值观、态度、人格特质等）的基础性和重要性，同时要努力养成德才兼备的人才，在此基础上坚信能够提升硕士研究生自身就业竞争力，在就业中脱颖而出，顺利就业。满足未来社会对高素质、技能型人才的需求。
参考文献：
[1] 查锦艳.“素质冰山模型”对中职模具学生的培养启示[J]，学术争鸣，2016.01.
[2][8] 尹訓红.人力资源管理视角下的大学生就业竞争力研究[M].西南交通大学出版社，2015.09.
[3] 张春华，孙鹏江，研究生，大学生就业指导[M]48页，天津，天津大学出版社，2000
[4] 曹鸣岐.职业生涯规划[M]，北京，高等教育出版社，2008.
[5][6] 尹训红.人力资源管理视角下的大学生就业竞争力研究[M].西南交通大学出版社，2015.09
[7][8] 刘淑玲，研究生职业规划与就业指导，北京师范大学出版社[M]2013.08 27
[9] 刘旺市场视野中的硕士研究生就业竞争力缺失及对策研究[J] 牡丹江大学学报，2010.12
[10]教育部《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的知》[N]，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A15/s3265/201612/t20161205_290871.html，2016.11.28
作者简介：李德贞（1992—），女，甘肃武威人，华北电力大学马克思主义学院2015级青年思想政治教育专业在读。
【关键词】就业竞争力；素质冰山模型；硕士研究生
伴随着我国经济增长速度放缓、企业现实需求提高、毕业生数量增长过快、供需结构矛盾突出等问题的出现，在很大程度上影响到研究生的就业形势、就业质量，使得硕士研究生既没有本科生较广泛地就业选择空间，也缺乏博士生明确的就业指向，处于一种尴尬的就业境地。当然，这不仅与现实国情相关，还与硕士研究生自身就业竞争力不足紧密相关。同时，企业等用人单位也对不同职业的员工素质，如白领、灰领、科研工作者、公务员、从商者的素质都但都有不同的标准与要求，但都是从员工的价值观、工作态度、自我认知与定位、动机、人格特质，以及知识与技能等几个方面去考察员工具备的职业素质。因此，基于企业等用人单位对于人才素质的不同标准与要求，结合硕士研究生自身素质，本人选择“素质冰山模型”作为研究生就业竞争力分析的参照系。
一、基于“素质冰山模型”的硕士研究生自身就业竞争力分析
“素质冰山模型”，主要指的是将人员个体素质划分为表而的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外在显性的职业素养，是容易了解与测量的部分，也相对较容易通过培训来改变和发展；而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，它们太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用，是内在隐性的职业素养，决定着外在的显性职业素养。 因此，我们也将硕士研究生的就业竞争力也分为显性就业竞争力和隐性就业竞争力。
（一）硕士研究生的显性就业竞争力
基于“冰山模型”中，由认知水平、能力水平、知识、技能、学习力等所构成的研究生的显性就业竞争力，而这些对于研究生来说，“就是指个体能灵活的掌握和运用自己所学的知识、并将其作为自己生存过程中的间接经验，以辅助自己更好的认知生存过程中的所遇到的“人、事、物、事件”等组成的一切刺激，能更好的认知和加工这些刺激，让个体生成就生存来说的更为有效的方案，做出更加正确的选择，提高生存几率”。借助这个过程，这也是企业在市场竞争中有正确的综合认知以及各项能力的发挥，同时硕士研究生就业过程中用人单位对应聘者最基本的要求和综合性的认识。
1、硕士研究生的认知水平与就业竞争力
研究生认知水平指的就是在感觉、直觉、记忆、想象、思维、语言等组成的综合系统中，在受到外部与内部环境的影响时，会运用借助知识、记忆以及经验等做出相对合理的反应，有效认知當前总体情况与环境和个体的关系等，准确的把握当下的局势。也就是指个体灵活的掌握和运用自己所学的知识，并将这些知识作为自己生存过程中的间接经验，以辅助自己更好的人之生存过程中对外界事物认识、判断、评价，也是一种能力，认知水平的高低与实践经验、思维能力、信息储量等因素有关。相对于本科生，硕士研究生的认知水平较高，意识、思想等方面也更加成熟、稳重，且有较强的责任感。研究生的学习主要是在导师的指导下，开展课题研究。导师主要在研究方向、遇到的问题、以及构思上给予其指导和帮助，具体工作由硕士研究生完成。在此过程中，通过发现问题、研究问题和解决问题使其各方面能力有了很大的提高和改进，同时积累了经验、增加了信息储备、锻炼了其思维能力、提升了其认知水平。当然，这些可以通过对硕士研究生自身的学习状况、科研情况、实践经验、生活、实习工作以及思维、知识储量中去判断其认知水平的高低，这不仅有利于研究生自我定位准确，明确目标，还有利于在研究生今后的学习、工作中查漏补缺，精益求精，不断地提升其自身就业竞争力，同时在踏上工作岗位之后，也可以迅速将这种能力迁移到实际工作中去。
2、硕士研究生的专业知识、技能应用与就业竞争力
硕士研究生相对于本科生则具有比较扎实的专业基础和深厚的理论功底，这一方面是由于在本科阶段专业知识方面学习，使其有了坚实的理论基石，另一方面，相比本科而言，研究生通过系统而扎实的专业学习、与导师进行深入的学术交流以及完整的课题研究，为未来的学习和工作奠定了坚实的理论基础。同时，研究生大多是本学科领域的佼佼者，他们具有科学的思维方式、丰富的理论知识和很强的动手能力，而丰富合理的知识结构是现代社会高层职业岗位要求的必要条件，是人才成长的基础。因此，对于专业课程知识的学习和掌握是研究生在今后走向工作岗位的一技之长，虽然目前就业现实中，专业的概念似乎不再那么重要，但是专业知识的掌握的深度、范围、以及是否能够准确的将专业知识与实践结合起来，仍然是一些用人单位招聘选择的重要标准和依据。同时，硕士研究生为了适应在日益信息化、网络化、数字化的社会，以及用人单位对于外语以及计算机应用能力、信息收集、分析和处理能力提出的更高的要求，需要我们有扎实的工具知识和技能应用能力。如研究生在计算机技术应用、外语应用等这些基本技能方面，相对于本科阶段的自我是有了很大的进步，当然可持续发展的潜力也比较大。研究生在进行课题研究的过程中，需要运用英语、计算机以及文献检索等方法和技能。特别是在发表文章和撰写毕业论文时，对研究生的语言组织和文字表达能力有很大的锻炼。这些技能上的优势为研究生工作之后的可持续发展提供了保障。
（二）硕士研究生的隐性就业竞争力
“相对于知识、技能、学习力等后天可培养，可干预的素质来说，个体的冰山模型下的部分则受后天干预的程度较轻，他们相对与时间变化来说，表现相对稳定，这也能更好的预测个体的入职后的行为表现和业绩情况，我们称之为隐性就业竞争力”[5] 因此，除了专业知识、技能外，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养，体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 1、硕士研究生的价值观与就业竞争力
价值观决定了一个人对于世间诸多事务以及人是非曲折的判断、决定了个体行为的方向和性质，是个体最重要的素质。而社会和用人单位选拔人才的价值观也要与社会、国家和用人单位等秉持的价值观保持一致，所以很多用人单位还是比较看重研究生价值观与本单位所秉持的价值观一致而发挥应有的“合力”，符合社会的需求。
很多研究生在求职过程中将注意力集中到搜罗证书、购买证书、购买研究成果以及证件证书造假等来获取更多的就业机会，还集中在改善自己的容貌以及打扮上，盲目从众、随波逐流，不知道什么是重要的，正确的，有价值的、有意义的。如果没有正确的价值观、且不稳定，那么对于用人单位来说是巨大的隐患。也正因为如此，研究生所秉持的价值观及其行为素质收到多方的密切关注，目前，研究生还处于人生的重要时期，眼界开阔、思维缜密、就业价值观取向合理，但还是会受到新鲜事物光鲜亮丽的外表的吸引，荣是受到社会功利主义等多方面影响，使得研究生处出现功利主义倾向明显，就业观念偏差、就业目标模糊以及诚信缺失等问题。同时，各企业等用人单位在选聘员工过程中，也会考察和甄选求职者对于工作的态度，对工作的满意度，认可度、参与度以及组织承诺感方面的情况和其对岗位的认知、情感、意向。当然，在此过程中，在就业压力下，很多硕士研究生在求职态度方面表现的很不稳定，如，在求职之前并没有对应聘单位等用人单位进行充分的调查和研究，包括一些单位的用人理念、发展原则、或是其有些规定和要求是否适合自己等影响自己今后行为的因素都没有进行充分的研究，没有用积极正确的态度去认真对待就业问题；或是有些会改变自己的某些态度以便迎合用人单位的标准和要求，提高自己的录用率，虽然作出相应的态度调整，但并不自然与真实，与自己的认知与真实态度背道而驰，如此不仅不会在就职后全身心投入工作，发挥其职位上的价值，反而会造成不该有的损失。
因此，这就需要硕士研究生在学习和求职过程中有生存价值观的正确引导，而且要予以重视，以提升其正真的隐性的就业竞争力，这对于未来国家民族、有人单位以及个人竞争力的提升是至关重要的。
2、硕士研究生自我认知、定位与就业竞争力
认知是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。简单地说，就是个体对所感觉到的信息在头脑中的加工处理过程，这也是认知的本质所在。在意识上研究生个体也是通过“自我觉知”更加坚定的掌控自我的存在，具有主观能动性，且可以在自我意识过程中认可自我、约纳自我、欣赏自我、提升自我、成就自我。【6】这样，研究生在这样的环境下能够正确的认识自我，有一个更正确的定位，从而制定明确的目标。
但是，硕士研究生群体多半没有正式工作的经验，面对未知的职场，在做出选择之前，作重要的事认清自己，认清职场，清晰定位，正所谓“知己知彼，方能百战不殆”。硕士研究生在随着专业知识的积累和社会实践的增多，更需要在学习和实践中进一步澄清自我的兴趣、性格能力，理解自我兴趣、个性性格、能力技巧和职业发展之间的密切关系，才能更全面的把握自己，结合在社会实践中了解的职业知识，运用职业决策的技能，选对方向，迈上職业发展的道路。【7】事实上，研究生在就业中是迷茫的，其实是对自己没有一个清晰命令的认知，自己“适合做什么”，“能做什么”，“喜欢做是什么”都是不清晰的，在此情况下，自我定位也就不准确，就业目标也就不明确，更谈不上认知自我所具备的就业竞争力是什么了。因此，准确的回答这些问题，做到准确的认知自己、定位自己、提升自己，这是提升硕士研究生就业竞争力的关键环节。
3、硕士研究生的需求、动机与就业竞争力
硕士研究生在需求的“理想状态”和“显示状态”之间总会用一定的差距，而动机的目的就是去消除或缩小这种差距。因此，按照马斯洛的需求层次理论，从生理需求（级别最低、最具优势的需求，如：食物、水、空气、性欲、健康。）、安全需求（低级别的需求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等。）、社会需求（较高层次的需求，如：对友谊、爱情以及隶属关系的需求。）、尊重需求（较高层次的需求，如：成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。）、自我实现（最高层次的需求，包括针对于真善美至高人生境界获得的需求，因此前面四项需求都能满足，最高层次的需求方能相继产生，是一种衍生性需求，如：自我实现，发挥潜能等。）等几个层次出发，准确的定位自身想要什么？需要做什么？如此一来才能自然地、持续的想去缩小这种现实差距。硕士研究生在就业中也是有许多重要的需求，如顺利就业的需求、被尊重的需求、人际交往的需求、提升影响力的需求、树立团队意识和竞争意识的需求等。对于研究生自身动机与需求的综合分析，明确“我要做什么”，可以形成硕士研究生就业竞争力提升的内在动力源。因此，才有了学习的动力、积极准备就业的动力，通过制定适合自己的职业生涯规划和学业规划，明确目标与方向，指导自己努力提升各方面能力与素质，以实现自己的需求，提升了就业竞争力，适应用人单位的标准与要求。
4、硕士研究生的人格特质与就业竞争力
人格特质包括正直、善良、诚实、乐观、自信、独立、责任意识以及压力承受等方面，这些都是一个人稳定的行为特征，也是先天遗传和后天习得的气质和性格，这些将决定个体行为的色彩，是一个人在择业、就业和入职后的立身之本。因此，人格特质是也是硕士研究生就业竞争中不可缺少的一方面，“因此，用人单位在明确需要的人才的竞争力、价值取向以及人才的人格特质，并且能够将人才的独特性融入到企业或是用人单位的整体价值系统中，能够更好的服务于大众的价值诉求。”通过这一点的预测其就职后的行为特点和可能带来的价值特点。目前来看，硕士研究生基本表现的自信乐观、正直善良、独立自主、责任意识强等，但也出现了悲观抑郁、诚信缺失、压力承受力弱等现象，由此削弱了研究生的就业中的竞争力。相对知识与技能，企业对硕士研究生的工作态度、按时按质完成任务的责任心、敬业精神、服从意识等也有更高的要求。有了这些个性品质，即使技能、经验有所欠缺，日后也是可以不断学习与改进的。但假如一个对学习、工作拈轻怕重、想方设法偷懒的人或许在日后的工作中会不会偷工减料，让企业受损失。当然，在学习和工作中也是无所收获的。因此，对于硕士研究生这个群体，面对严峻的就业形势，更是要保持优良的个性品质，有了立人之本，才能忠人之事，做好工作。 二、硕士研究生自身就业竞争力提升的有效途径
根据企业等用人单位的基本标准以及对于研究生自身显性与隐形就业竞争力的分析，从研究生自身多方面因素出发，提高自身就业意识与就业竞争力。从硕士研究生自身出发，在就业过程中要提升自身思想道德素质，准确定位自己，确立目标，积极主动的准备就业，保持乐观向上的心态。进而提高自身综合就业竞争力，实现就业。
1、思想先行，德才兼备
“思想道德素质是研究生的综合素质的灵魂，不仅决定了研究生的政治方向和行为方式，而且与科学文化、身心、创造、审美等素质密切联系，起着主导作用。研究生思想素质解决的是研究生的理想、信念、作风等问题；同时也要“德才兼备，以德为先”，有德无才，难以委以重任；有才无德，必然无益于事业。因此，拥有正确的人生观、价值观、吃苦耐劳、责任心强的毕业生总是能受到用人单位的欢迎，具备优秀的思想素质和道德品行是一个人做人的基本素质和灵魂”。提升硕士研究生的思想道德素质也是提升其就业竞争力不可或缺的一部分内容，必须予以重视。硕士研究生是是相对于本科生更加成熟、稳重的学生，但也必须适应用人单位对于思想道德素质的要求，因此，提升硕士研究生自身的思想道德素质可从研究生培养阶段伊始就通过政治理论课堂、党团组织的学习活动、校园文化活动等形式，以马列主义理论和方法来武装头脑，做到学懂，会用，坚定建设社会主义的共同目标，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时学会遵守法律法规，养成高尚的道德情操与健康的生活习惯。
其次，在研究生学习期间，应该在专业研究、专业实习、社会调研、社会实践等过程中，不断地提升自己的责任感与使命感，认真度与上进心。以达到用人单位对于工作态度、责任担当、职业情感等方面的要求。研究生自身道德素质的提升，除了靠课堂、知识、活动，还要在人与人的沟通交流中学习他们在生活与工作中的品质，取长补短、不断地提升自己的修养与内涵。最后就是要善于合作。研究生在其进入研究生学习阶段，有导师带领，参加不同的课题研究，要学会融入团体，寻找自己在团队中的位置以及善于和别人合作，发挥自己的个性特长、掩藏短板，使得队员间个性互补、优势互补、思维方式互补、精诚合作，则整体任务的完成会有更高的效率。
2、准确定位，明确目标
硕上研究生在读期间虽然有科研工作、学习优秀、成绩突出，但在读研期间对自己并没有清晰、准确的定位，而且也缺乏相应的、与自己的兴趣相符合的职业规划。因此，提升研究生就业竞争力的首要问题是对自我有清晰的认识，首先从自身性格、兴趣、价值观、能力等多方面进行探索，或是借助于专业的测评工具和专业人士的帮助下，清楚的认识自己的理想与目标，明确自己所想、所求等，与此同时，也可以通过老师与同学的帮助，剖析自身优势与不足，以便立足自身实际情况，明确自己的职业方向。其次，也可以通过参加校内校外的职业指导课程、讲座、培训或是阅读相关书籍、信息网络资源和大众传媒，提高自己的职业规划意识与知识，清楚地知道自己需要什么，想要什么，想干什么等，能干什么等，并结合自身专业特点，制定适合自己的目标，做好自己的长远的职业规划。最后，就业群体中相对优秀的硕上研究生来说，在就业过程中，明确自己所处的阶段，脚踏实地、尽力避免外界因素的干扰和影响，切忌急功近利、好高骛远。这也是员工素质“冰山模型”中做基础的部分，同时也是企业等用人单位重视的员工的工作兴趣以及性格特征等方面。
3、时刻准备、厚积薄发
机会总是留给有准备的人，硕士研究生优秀是源于长期的坚持积累，经过了本科阶段的学习与选择，硕士研究生应该更懂得时刻准备着的重要性。硕士研究生要更好地实现就业，在制定合理的职业目标以后，就要提升自身综合素质，这也是决定硕士研究生就业竞争力的关键因素。硕士研究生在读期间，首先在专业与科研上，通过在校理论学习、做实验、参加学术交流互动以及撰写科研论文等形式加强专业基础知识、科研能力的培养和基本技能的强化训练，做到既有深厚的学术功底，又有广博的知识储备。其次，要充分重视社会实践与工作经验的积累。在完成学校规定的学习任务以及科研任务之余，要积极走出课堂，走向社会，了解并融人社会，如可以做一些社会兼职、专业实习、社会调研等和社会、实践紧密相关的活动，在实践中提高自己的专业水平，积累社会实践经验。最后，取得诸多的职业资格证书也是必要的，但要与自己职业规划相应的，而不是随波逐流。这些证书研究生阶段学习力的证明材料，虽说是过去式，但还是就业过程中一些用人单位招聘选择的重要标准，如：外语（英语四、六级证书），全国计算机等级证书、工程类技能证书、各类从业资格证书、各类获奖证书等等，虽说这些是证明过去的自己如何辉煌，但是，现代企业等用人单位更多的是注重能力，因此，有证书也应该有相应的技能应用能力。当然“还要注意培养自己终身学习能力、创新能力、社交能力、应变能力和团队合作精神等基本竞争力，努力把自己培养成创造型、复合型的高素质人才。”如此一来，应聘者的突出专业学科知识优势能力，具备的技能，社会实践经验等都可以满足企业等用人单位的硬性标准，也可以说是职业选择中的“敲门砖”。
4、积极主动，知己知彼
积极主动、乐观向上。在当前严峻的就业压力下，招聘单位的要求与标准也是出现新的变化，而且招聘方式也是形式各异，各有特色，因此这就需要我们能正确的认识经济和社会发展全局。保持乐观向上的就业心态，不抛弃、不放弃，及时了解国家就业政策，最重要的是企业等用人单位在新的政策和就业形势下做出的要求变化，认清就业形势与现状，分析其人才缺口及岗位要求，在自己的职业选择中转变就业观念，及时调整自身预期和薪资要求，拓宽自己的择业范围，多元化选择就单位和就地区。响应教育部《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，积极主动地了解“教师特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”等中央基层就业项目，充分认识到农村、中小城市或者国有企业、民营企业等同样也是施展才华的舞台，这样才能更好地抓住有限的就业机会。”其次，在就业过程中，最好有一个基本的职业认知，做到知己知彼。有了自己心仪的行业或是单位，一定要认识这个行业，以及应聘的岗位有一个充分的认识与了解，如了解一个企业的发展愿景、企业文化、薪酬福利和对于岗位能力的要求等是否与自身价值取向相一致或是满足自身需求。一定要对其有清晰地认识、选择，决断之后便是坚持不懈的执行。正所谓的“知己知彼，方能百战百战不殆”。当然，要避免就业从众心理和以不变应万变的想法，一定要审时度势、随机应变、把握机遇，这样才能打一次漂亮的“就业仗”，在众多竞争中脱颖而出。
综上所述，基于“素质冰山模型”，我们清晰地认识到职业素养、专业技能和就业竞争力的关系，也对硕士研究生自身就业竞争力的提升有很好的启发。我们不仅要认识到专业知识和技能重要性，更要认识到职业素养（自我认知、价值观、态度、人格特质等）的基础性和重要性，同时要努力养成德才兼备的人才，在此基础上坚信能够提升硕士研究生自身就业竞争力，在就业中脱颖而出，顺利就业。满足未来社会对高素质、技能型人才的需求。
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作者简介：李德贞（1992—），女，甘肃武威人，华北电力大学马克思主义学院2015级青年思想政治教育专业在读。