【摘 要】
:
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其关键之处在于身处学校意识形态的最前沿,在于育人树人是第一主课.办好思政课事关中国特色社会主义事业后继有人,事关巩固党的执政地位和国家长治久安.因此,上好每一堂思政课是每名思政课教师的首要政治责任,思政课教学质量是评价思政课教师是否具备履行岗位职责能力的基本标准.然而,如何去评判一堂思政课的教学质量,是多年来摆在教学管理者面前的一道难题.让学生来评价?部分学生会因教师要求及考勤的严格程度、考试通过的难易程度而进行不公正的评价.让专家来教室里听课评课?
论文部分内容阅读
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其关键之处在于身处学校意识形态的最前沿,在于育人树人是第一主课.办好思政课事关中国特色社会主义事业后继有人,事关巩固党的执政地位和国家长治久安.因此,上好每一堂思政课是每名思政课教师的首要政治责任,思政课教学质量是评价思政课教师是否具备履行岗位职责能力的基本标准.然而,如何去评判一堂思政课的教学质量,是多年来摆在教学管理者面前的一道难题.让学生来评价?部分学生会因教师要求及考勤的严格程度、考试通过的难易程度而进行不公正的评价.让专家来教室里听课评课?
其他文献
医院“三长一短”问题仍然十分严峻,背后反映的问题需要结合互联网等技术手段解决,在“互联网+医疗”背景下,其方式更是多种多样,目的是解决病人未被满足的需要,提高医院的服务水平.文章从门诊流程优化的角度提出问题,研究在这方面的现状以解决方案,再对一些医院目前的解决方案进行分析,表明这些方案可推动门诊流程优化的发展更智能化,让医院更好地适应现代社会的要求.
为系统地了解与分析我国医务社会工作的发展状况,以建库以来中国知网数据库中收录的医务社会工作相关研究文献731篇为样本,采用CiteSpace软件以关键词为节点对样本文献进行可视化分析.研究结果显示,发文量呈波动上升趋势,分为萌芽期、发展期及成熟期三个阶段.通过关键词聚类共现、时区图、突现词得出不同阶段的研究热点,以此探讨医务社会工作未来的发展趋势.
提高脑卒中后失眠患者的睡眠效率,改善脑卒中后失眠患者的症状,是脑卒中患者后期康复不可忽略的关键因素之一.目前,对于脑卒中后失眠的治疗方法涵盖中西,各有不同,且临床效果参差不齐,通过研究大量国内外文献,经多种方法治疗具有较好的临床效果,文章对近年来中西医在治疗脑卒中后失眠方面进行一个系统的综述,为临床诊治提供思路.
大学生爱国主义教育是高校思想政治教育工作的重要内容之-.当前,高校思想政治教育工作面临着各种挑战,有效开展大学生爱国主义教育显得尤为重要.文章以新媒体为视角,以在高校普及率较高的新媒体平台易班为载体,探讨依托易班开展高校网络爱国主义教育的问题.针对当前高校爱国主义教育面临的挑战和存在的问题进行分析,探讨易班开展网络爱国主义教育的对策和建议.
随着信息技术和人工智能技术的快速发展,人们的生活方式日趋信息化、智能化.但老年群体存在“使用手机难”的问题.立足于积极老龄化视域下老年教育智能化服务,天津市西青区老年大学开设智能手机课堂,将教学内容分为九大模块:智能手机的基础设置、手机微信、智慧出行、智慧医疗、视频拍照、智慧学习、智享生活、掌上金融、手机购物.以智能手机使用课程实践为契机,探索老年教育智能化服务创新的新路径,为学员“量体裁衣”,消除老年人的“数字鸿沟”,做好老年人学习支持服务工作.
信息技术在老年教育教学中的应用日益广泛,成为老年大学开展老年教育的重要方式.课题组对天津市老年人大学、天津开放大学老年大学和部分区属老年大学开展数字化老年教育调研,结果显示,天津市10个区开展了各种形式的老年远程教育,比例达到62.5%;老年教育资源供需矛盾较为突出;老年教育场所离家较远是老年人参加学习活动的最大障碍.通过推进老年教育的数字化和智能化,建立合理成本分摊机制和收费机制,加强老年教育教学体系建设,为社区老年人提供高品质的学习体验服务,满足老年人就近或足不出户即可参加学习培训活动的愿望.
为促进广西科研数据基础设施建设的发展,提高广西科研工作的公共服务能力,文章在调研广西科研数据基础设施发展现状的基础上,分析广西科研数据基础设施在发展过程中存在的科研数据基础设施管理计划不健全、科研数据资源建设能力不完善、科研数据资源采集能力不完备、科研数据分析能力建设不到位等问题,提出广西科研数据基础设施建设发展的调整路径,即加强体制机制改革,提升科研数据基础设施建设动力;发挥各方积极性,提升科研数据基础设施建设能力;加强支持技术开发,提升科研数据基础设施服务能力.
开放大学实施完全学分制教学模式改革,是实现开放大学转型发展、提升开放大学教学质量的重要内容.目前,国内部分高校在完全学分制实践中取得了一定的成绩,但尚未形成可以推广应用的模式.在网络信息化时代,教学组织体系、教学服务体系、教学评价体系以及教学资源的内涵都发生了变化,应坚持适用性、科学性、动态性原则,构建一个基于完全学分制的开放大学教学质量评价体系,为我国远程开放教育教学以及相关的教学质量评价体系的建立提供指标依据.
高职生对智能手机的使用已经是普遍存在的现象,智能手机强大的功能和网络使用的便利也带来其负面影响,手机依赖正在影响着高职生的心理健康发展,文章基于萨提亚理论分析对手机有依赖心理的高职生的现状及原因,探索萨提亚理论运用于高职生手机依赖的心理健康教育工作中,外部持续提供社会支持滋养个体,内在通过整合个体优势资源进行自我觉察,面对真实的自己,调用自我教育功能对手机依赖行为进行积极干预,激发潜能提升对手机依赖的高职生心理资本,实现心理育人的目标.
今年1月,本刊记者围绕如何从全局的站位深化普通高中育人方式改革、如何从专业的视角持续深化新课程新教材实施工作、如何从更高的层面来认识区域开展“双新”工作等,采访了天津市教育委员会一级巡视员孙惠玲、天津市教育科学研究院副院长李剑萍和天津市和平区教育局党委书记、局长明建平.