前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”我们常说，家庭是孩子的第一所学校，父母应是孩子的第一任老师；但是家庭教育不是学校教育的原样重复，也不是学校教育的简单延续，而是与学校教育互为补充的。因此，良好的家校联系对于孩子的成长尤为重要。
　　
　　如此评选模范家长，宜倡!
　　
　　信息：《燕赵都市报》报道，前不久，石家庄市某中学表彰了477名模范家长。该校评选模范家长的规则多达几十条，其中一项为“教育成果”——也就是他们的孩子。评价“教育成果”时，孩子的身心健康、进取精神、为人处事等方面都决定了父母的“得分”，孩子的学习成绩只是一个方面。因此，有的同学虽然成绩并非最优秀，但他们人格健全、健康活泼，学习、生活都十分开心，而且每天都有进步。于是他们的父母也能获得“模范家长”的称号。
　　观点：这则消息着实令人振奋，过去我们评价学生往往是以分数排座次，以成绩论英雄。因此家长总是以孩子的成绩优差或喜或悲。即使在大力提倡素质教育的今天，很多家长、学校评价学生仍然或明或暗地以学习成绩为依据。要真正落实素质教育。就需要社会、学校、家庭用新的标准评价学生、认定学校和家庭的教育成果。这所中学能顺应时代潮流，以全新的标准评价学生及其家长，这是非常难能可贵的!不过，一花独放不是春。如果教育界能及时地总结、借鉴该校经验，并加以完善、推广，相信不久的将来，整个教坛就会万紫千红春满园。
　　
　　“家校通”非一通百通，当心!
　　
　　信息：中国广播网报道，辽宁省教育厅将向全省中小学推广“家校通”，这是具有众多功能的信息平台，使家庭和学校联系便捷。通过安放在学校的电话设备，可让学生、家长、老师之间互发短信、打电话甚至留言：“今天公布考试成绩了，请留意”，“看电影收费5元”……通过此类信息，老师不用一个个打电话，也不必完全依靠孩子转达，通过这个平台群发短信即可。而家长有事情找孩子，也不需要给孩子打手机，通过平台留言就能解决问题。“家校通”可及时化解一些小矛盾，有利于改变家长对学校的印象，让教育服务更加温馨体贴。
　　观点：有了“家校通”，家校联系似乎很便捷，但需要提醒家长、老师的是：它不是一通百通。比如：老师需要正常的家访，学生家长需要找老师深入了解孩子情况等等。还是面对面更好，“家校通”非一通百通!
　　
　　推出别致“家政中考”，警醒
　　
　　信息：《北京晨报》报道，温州市将“家政考试”列入中考的劳动与技术考核项目。300名初三毕业生作为首批考生，在温州三中学生实践基地搭起灶台，端盘碗、拿菜刀，煎鸡蛋、煮饺子……接受这场不同寻常的考试。不少学生面有难色，表示从未干过家务活。在“考场”上，有的学生将带水的蚕豆倒入油锅里，溅起的油花把他们烫得逃出老远，吓得战战兢兢，有的学生煎出的鸡蛋“黄中透黑”。
　　观点：此举是素质教育的一种检验形式，无疑是在叫板那些“只要学好数理化，勿需问津家务活”的家教理念，能促使一些家长有所警醒。自理能力差、很少参与家务劳动，是现在很多孩子的通病。对于已经初三毕业的孩子来说，却不能完成这样简单的劳务。家长和孩子们是不是要认真反思一下呢?
　　考试只是一种考查形式，转变家长的教育观念，给孩子学习这些知识和锻炼这方面技能的机会，培养他们的动手能力，改变过去那种“衣来伸手，饭来张口”的生活状态才是根本。这是孩子们未来人生中不可缺少的一课!
　　
　　教育不能“急功近利”，切记!
　　
　　信息《江南时报》报道，南京某中的老师们普遍认为，某中学生的学习能力较强、有较好的学习基础，应该多给他们时间，让他们展开个性化的学习，这样会提高得更快，于是，取消了全校学生的晚自习。然而，该校部分学生家长大为反对，屡次要求学校重新恢复晚自习。家长们的要求让校方感到无奈，为了缓解应试与素质培养的矛盾，学校在坚持不开晚自习的情况下，调整了高三的各种活动时间：除校级运动会、艺术节高三学生要参与以外，高三年级各班之间的篮球、乒乓球、羽毛球比赛以及文艺活动都被取消。据了解，南京某中为提升学生的素质和培养学生的特长，开展了丰富的课外活动。不料，一些家长对此很有意见，有的家长质问学校：“搞这个干吗?又不加分!”也有家长认为，学校的想法可能是对的，但是进不了好大学都是白搭。
　　观点：其实，这类家长并非南京某中独有，在他们的心目中，唯分数是图、唯名牌大学是拼，认为孩子就应该两耳不闻窗外事，凡与学业无关的事，绝无涉足之必要!不否认。在家长们这种急功近利思想支配下，孩子可能会取得高分，圆了名牌大学梦。然而，上大学是孩子人生的终点吗?上了名牌大学就从此踏上光明坦途了吗?高分低能、高学历低素质的现象屡见不鲜，很多孩子毕业后无法融入社会，无法独立生活、工作……我们培养孩子的目标何在?是一个仅仅会考试的大学生，还是一个能适应社会、能独立生存、心态积极的人?教育是一门科学，有其自身的规律，万万不可“观念近视”、急功近利!