【摘 要】
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社会科技日新月异,获取知识的途径不仅是通过传统的课堂,在互联网、教育机构也可以获得大量的知识.小学生因为家庭或者信息原因认知差异比较明显.小学数学教育如何遵循学生的
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县新庄镇中心小学,甘肃 白银
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社会科技日新月异,获取知识的途径不仅是通过传统的课堂,在互联网、教育机构也可以获得大量的知识.小学生因为家庭或者信息原因认知差异比较明显.小学数学教育如何遵循学生的认知差异,如何设置合理的教学模式,成为摆在教师面前急需解决的问题.教育进入了一个全新的发展时期,在传统课堂授课模式下提升教学质量,成为摆在教师队伍面前的一个问题.如果仍然按照之前施行的教育策略,很可能会造成一定的观念冲突.小学数学是学习使用数学工具的第一道关卡,教师要研究学生的学习心理,准备好所学习的内容,以提高学生的认知水平;通过完善的准备、有效的过程、实时观测学生的认知差异三个过程,去激发学生的学习兴趣,培养数学逻辑能力,为学生打开通向数学的一扇门.
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