爱,不应有别

来源 :教师·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guobinlei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我清晰地记得我的得意弟子,他们有2011届的陈欣怡,2012届的王炎,2013届的陈冲,他们都以优异的成绩考上了广东省湛江第一中学,他们是我的骄傲,是我的自豪。说起他们的事情,我如数家珍。
  带着辉煌,带着朝气,我接管了初三(6)班。我以前的杀手锏,就是抓好了“尖子”,就等于抓好了整个班。但是,还没等我烧旺第一把火,他们就给我一个下马威——第一周,校纪综合评比名列全年级倒数第一。
  我暴躁地拍着讲台怒斥:“课堂吵闹,课间打闹,完全不像一个班集体!好在我们班还有个亮点,就是值日生特别負责,地板总是干干净净的,课桌整整齐齐的!”
  班长怯怯地站了起来,惭愧地说:“老师,我们的清洁卫生能搞得这么好,是因为一位大姐姐经常过来帮忙。”
  “是啊。”同学们也七嘴八舌地附和。
  “她是谁?”
  “我们的师姐。”
  哪一个呢?我暗暗纳闷。
  下午放学,我特地留了下来。“老师,她来了。”一位眼尖的学生指向操场。我顺着他的指向看过去。
  面庞有点熟悉,她叫……想起来了,她叫全幸,上一届的学生。她学习很努力,但是资质有限,不太可能考上一中,不属于我的重点关照对象。
  我很诧异,“是你?”
  她粲然一笑,“有空回来看看,顺便帮帮他们搞好卫生,举手之劳嘛。当初您也是这样关爱、鼓励我的。”
  她说得云淡风轻,可我却疑惑了:“鼓励?”
  “是啊。我的成绩不算好,从来没有老师关心我。只有您当着全班同学表扬我作文写得好,还鼓励我好好发扬这个长处,争取将来当一个作家。老师,您知道吗?当时我真是受宠若惊。这么多年来,我第一次得到老师的表扬,让我可以抬起头,挺直腰板学习。现在我经常向校广播室和报社投稿呢!”
  我隐约记起来了,似乎有这回事。说来惭愧,那些话我只是顺口说说而已,尤其是对全幸,她是那么的普通,不属于我的重点关照对象。
  我不安地对全幸说:“说来惭愧,当时太忙,对你关心得不够……”
  “老师,能够得到您的一次鼓励,对我来说,已经足够了……”
  听了这些话,我羞愧地低下了头。内心像打翻了五味瓶,酸甜苦辣涩一起涌来。谁曾想到,那些我们眼中的无名花草得到了我们哪怕是无意间的关爱,也能绽放出一个美丽的春天,回报我们姹紫嫣红。
  爱,不应有别——这是无名小花般的全幸用事实告诉我的一个真理。 我不禁陷入了沉思:大海有大海的波澜,小溪有小溪的恬静。我们不能只关注高耸入云的松柏,而忽视了静默芬芳的无名花草。
  从这一天起,我摒弃以往只关注优异生的陋习,我用爱心在班里创造了一个宽松和谐的氛围,激励每一个学生积极参与,期待每一个学生都获得成功。
  爱,不应有别,普普通通的全幸用她的真挚向我诠释着这感悟至深的真理。我望着办公楼墙壁上悬挂着的“有教无类”四个大字,感觉缕缕清风涤荡在我的心间,汩汩清流滋润着我的心田。
  (作者单位:广东省湛江第一中学培才学校)
其他文献
一、案例描述  在接任办公自动化05班班主任之前,我就已经知道她的名字了,而且知道她是全校老师、同学眼里的“知名人士”。她为什么会全校闻名呢?那是因为上课迟到有她的份,旷课有她的份,早晨带餐进教室有她的份,进出校门不刷卡有她的份……反正,凡是违反学校常规考核的事都跟她沾边。开学的第一个月,班级考核就因为她一个人被扣了5分,其他诸如上课随意讲话、不遵守课堂纪律、不尊重老师等更是常有的事。但这位姑娘能
摘 要:高校肩负增强学生的创新能力,培养适应创新型国家建设需要的创新人才的责任。现结合以学生参与的创新项目为基点,记录了“高校教师公寓设计”项目的过程,并总结了该研究对大学生创新思维、实践能力等方面的收获和体会。  关键词:创新项目;实践过程;实践经验  本次项目名称为“高校教师公寓设计”,以本校教职工为课题对象,对教师公寓进行室内空间设计。该项目内容主要是针对学生综合素质与实践能力的培养,同时结
摘要:以人为本,从哲学理论的层面来说,就是以人为本位,将“以人为本”的管理理念应用在高校学生管理过程中,目的是为其营造和谐的制度环境,促进大学生综合素质的提高,使青年大学生在高校这片知识沃土上得到更加全面的发展。  关键词:高等院校;以人为本;学生管理;制度  中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1674-120X(2016)14-0109-02  一、“以人为本”理念的内涵  以人为
摘要:户外体育区域活动因自主性强,深受孩子喜爱。本文根据大班孩子的身体发育特征、心理发展特征、社会性发展特征,从材料角度、幼儿动作发展角度和情境性主题角度为幼儿创设适宜的区域,并根据孩子发展的需要创设自主创新的环境、有挑战性的环境、竞赛的环境、合作的环境、有选择的环境等,这种科学的设计满足了孩子多样化的需要。  关键词:研读;孩子;设计;体育区域  《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:“幼儿园必须把
摘 要:文章結合工程力学课程中平面梁内力图的教学实践,在总结传统内力作图法的基础上,提出了一种快速、准确、易掌握的作图法——口诀法。这种方法有利于提高学生的创新思维,有效地提升了课堂教学质量。  关键词:平面梁;剪力图;弯矩图;口诀法  中图分类号:TB121 文献标识码:A 文章编号:1674-120X(2016)35-0084-02 收稿日期:2016-09-19  作者简介:徐文毅(1969
自主学习又称现代化学习方法,是以尊重学生的独立人格,发展学生的个性为宗旨,以便更好地发挥学生学习过程中的积极性和主动性 ,是使学生更好地学会学习的一种教学思想和教学模式。“导学案六环节自主学习”教学模式是我在学习、借鉴其他学校先进课改经验的基础上加以总结、提炼而成的。学生通过自主学习,培养良好学习习惯和自主学习能力,不断提高课堂教学效率。  一、“导学案六环节自主学习”教学模式的指导思想  “导学
近日,笔者听了一堂《梅花魂》的五年级语文课,教者以她亲和的微笑和及时的激励,带着同学们去穿越时空,体味那份海外游子浓浓的思乡情,可谓用心良苦——却给人有点成空的无奈,学生们没有想象中的投入和激情四射,只有少数同学能够照本宣科地机械式回答。面对这种费力却不讨好的努力,我陷入了沉思:我们的语文之魂,去哪儿了?  一、缺失的范读和品读,让美文缺少了美读,文本的魅力得不到彰显  遍布课堂的齐读,这种方式虽
摘要:专业汉语课程是双语教师培训中的学科专业课,在对科学专业双语教师专业知识现状的调查基础上,笔者在课堂教学中开展了教学方法及学习方式的探索,在实践教学中总结出了“做中学”体验式的师生互动教学方式,激发了参训教师的学习积极性,进一步提高了课堂教学质量。  关键词:双语教师;专业汉语;做中学  中图分类号:G75 文献标识码:A 文章编号:1674-120X(2016)14-0125-02  一、前
随着国家提出信息技术教育深化改革的要求,信息技术教育已深入基层学校。教学实践证明,在数学课堂中巧妙运用多媒体动态课件,让学生在情景交融中感知数学,可以产生化静为动、化无声为有声、化抽象为形象的特效,从而创造生动、高效的课堂教学氛围,帮助学生提高学习兴趣,增强认知能力,优化学习过程,建立学好数学的信心。  一、多媒体动态课件巧妙“敲开”数学课的“大门”  导入新课如同一节课的“大门”,巧妙运用设计的
摘要:2014年11月1日湖北幼儿教师资格笔试在全省展开。从考试内容来看与以往相比有不少亮点:强调知识的宽度,弱化深度;突出理论的运用,避免死记硬背;贴近当下社会现实,具有导向性;不仅考查运用能力,更考查知识融通与综合能力等;启发老师对教学方法、教育思想以及专业要求上的改变。笔者就此谈一点感想,以供参考。  关键词:幼儿教师资格证考试;知识宽度;教育理论;导向性;学前教学  文章编号:1674-1