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介绍了一种转变前概念的教学策略。以建构主义学习理论为指导，以电磁学六个方面的含前概念的调查问卷为工具，通过对测控专业学员321名学员的问卷调查。得出学员在电磁学存在的一些典型的前概念。电磁学教学的关键在于促进学生的概念转变，学习是否发生是依据概念发展而不是依据新信息的零星累计来判断的。
关于测控专业学员电磁学前概念的研究
【摘 要】
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介绍了一种转变前概念的教学策略。以建构主义学习理论为指导，以电磁学六个方面的含前概念的调查问卷为工具，通过对测控专业学员321名学员的问卷调查。得出学员在电磁学存在的
【机 构】
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西藏军区装备修理大队,西藏军区装备修理大队雷达修理所
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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