【摘 要】
：
教育信息化2.0行动计划,强调优质教育资源全覆盖,“人人通”数字教材作为国家的优质课程资源的内容保障,在教育与信息技术融合创新发展的过程中,一直备受关注.教与学的个性化
【机 构】
：
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631
论文部分内容阅读
教育信息化2.0行动计划,强调优质教育资源全覆盖,“人人通”数字教材作为国家的优质课程资源的内容保障,在教育与信息技术融合创新发展的过程中,一直备受关注.教与学的个性化决定了资源的多元化需求,数字教材服务教与学,必将从封闭的纸质教材媒体化呈现走向融合开放整合多种学习资源的服务环境.文章基于文献分析与需求调研的基础上,构建了六层中小学数字教材服务框架,在服务框架的基础上提出了对四类课堂数字教材的应用环境模型支持,引导数字教材向融合开放的服务方向发展,优化数字教材的服务与应用.
其他文献
对于中职学生来说,理论知识学习是他们的薄弱点.机械专业的机械制造工艺课程,既无会考要求,知识点相对又枯燥乏味,更是难以调动学生的学习积极性.文章基于机械制造工艺课程的
文章基于“停课不停学”期间写作教学的实践,思考大数据背景下中职语文写作教学的相关问题,提出了信息化时代写作教学的实施策略及注意事项,以期提高中职学生的写作积极性和
师徒在教学实践过程中注重显性知识传授时,不能忽视缄默知识的共享,缄默知识共享是培养高素质技术技能型人才的重要途径.师徒间缄默知识共享对提升学徒综合素养、实现师傅人
随着信息技术的不断发展,劳动教育与信息技术的渗透与融合是必然趋势.文章阐述了信息时代融合式劳动教育课程的开发模式及策略,并通过《守护“深圳蓝”环保智能灯的创意与制
巩固和提高中等职业教育发展水平在现代教育转型中越发凸显其重要性.本研究运用熵值法和GIS自然间断法对我国31个省市自治区的中等职业教育发展水平的空间分异情况进行测算,
作为引领经济社会创新发展的新引擎,5G对经济发展产生巨大助推力的同时,也深刻影响着高职教育领域.高职教育人才培养必须契合新技术带来的新业态、新岗位要求,探索实践5G技术
为应对汽车产业转型升级及快速发展需求,培养高质量现代汽修创新型人才,探索并构建“一图三环三阶段”技能教学法.该技能教学法以“思维建模图”为主线,以“三环”为教学过程
[基金项目]本文系2019年国家社会科学基金教育学一般项目“职业教育校企合作的成本收益与博弈行为研究”的研究成果。（项目编号：BJA190091） [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2021）11-0042-06 一、问题的提出 高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是技术工人队伍的核心骨干力量，在加快产业升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果
建设高质量的职业教育体系是构建新发展格局的基础性环节.文章从职业教育适应新发展格局的重要意义出发,基于职业教育在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承四个方面的价
阿尔兹海默病,人到老年很难绕过去的话题.rn虽然至今世界各国都有关注过这个话题,甚至有很多导演拍出过不少经典的作品,然而若要说最擅长于细节处体现这个病的缠绵和哀婉,大