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【摘要】在小学语文教学中，写作的指导和教学占据着十分重要的位置，小学生的写作水平最能体现学生们的语文知识水平。所以，小学语文教师要提升语文写作课堂教学质量和教学水平，加强对小学生作文写作的指导和训练，以提升小学生的写作水平。
【关键词】小学语文;写作教学;问题及对策
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
在小学语文写作教学中如何高效开展教学活动，是教师需要研究的重点问题。对此，本文对写作教学问题与策略进行了简要的探讨。
一、小学语文写作教学研究必要性
大家应该都知道，在语文教学中写作能力是否能熟练应用是非常重要的，训练学生的写作能力不但能提升他们的知识水平，而且还能提升他们对知识应用与表达的能力，提升写作能力，可以使学生能够熟练地运用所学的知识，并完美地表达出来。在当下的教学模式中，老师们虽然清楚知道要提升学生的写作能力，但是受到了诸多因素的影响。所以，改变目前的教学模式非常重要。
二、小学语文写作教学中存在的问题
（一）缺乏必要的兴趣
相对于目前的情况来看，现在的老师给学生提出一些想法和要求，并要求他们结合自己给的素材来完成写作。现阶段学生对素材写作的理解能力不强，无法熟练应用一些写作技巧，很容易会对这件事情有抗拒，从而降低了学生对写作的兴趣。
（二）作文教学内容缺乏创新
传统的教学观念严重影响了一部分教师，他们以为要提升学生的写作技巧，就应该坚持不懈地去努力练习，所以就增加了学生的作业量，但是并没有对学生的创造力和想象力得到任何的提升。现在这个阶段，在我国学生的作文中记叙文占大部分，很大程度限制了学生对于写作的各种想法。因为小学生年龄较小比较贪玩，所以要让他们全身心进入到写作中去会非常困难。传统的教学方式不但不能使学生的写作能力加强，还会使学生的想象能力降低，学生的综合素质得不到加强，所以传统的教学模式并不适合现阶段的学生。
（三）写作素材匮乏
小学生因为年龄比较小、心思不细腻、生活经历少，所以他们并不善于观察日常中的各种事物，以致他们能运用到作文中的事情很少，所写的作文字数就像他们的生活经历一样非常的少，也不能熟练地在自己的作文中使用各种词汇。
三、小学语文写作教学有效对策
（一）通过写作训练，激发学生的写作兴趣
培养学生的兴趣，使他们的学习能力得到提升，培养学生在写作中的技巧运用的能力。所以，可以通过多媒体来播放一些有趣的影片，让学生来提高注意力，并让他们通过自己对影片的看法来写观后感，可以提升他们的写作能力。比如可以挑选地方景色的素材，然后以影片的方式播放给学生看，要求学生写一篇风景的作文，并运用比喻的描写方法进行写作。比如老舍的《济南的冬天》，这篇文章主要运用了拟人的写作方法，讲述了济南城的雪就好似是夕阳下的少女。通过运用拟人的修辞手法，可以使文章的内容更加丰富和鲜明。通过这种方式，不但让学生知道自己的写作目的，还找到了适合自己的方法。老师还可以对学生进行分组，通过这样的教学模式，使同组之间竞赛，从而加强学生对文章理解能力和写作的表达能力。老师应该鼓励每一位学生都参与到活动中去，先使他们的小组之间、同桌之间进行相互描述，使每位同学表达出对小组中另一位同学的看法来进行写作。再对他们每个人写出的文章进行筛选，并筛选出最完美的文章，并奖励写这篇文章的学生，从而提高學生的写作能力和表达能力。通过这样的方式，不仅能增加老师与同学之间的联系，还能提升学生的写作兴趣和写作能力。
（二）创新作文教学的方式和内容
1.设立自主命题作文
在日常的学习中，用自己的方法来完成写作的这种方式，可以向别人完美地展现出生活中的点点滴滴。在这个过程中，这样的学习方式，都是靠学生的自觉性来学习的，使他们每个人都爱上学习。通过这种写作方式来表达，还可以让学生自己找素材、找题干，自己选择想写的作文主题，并写出他们心里所想的作文内容，来完成一整篇文章的写作。通过训练这种特殊的写作方式，不但可以使学生提高他们的写作能力和表达能力，还能使学生自由想象，提高他们的想象力和词语的运用能力。
2.改变仿写的写作形式
在日常教学模式中，可以让学生对一些优秀的作文来进行仿写。应用这样的方法，不但提高了学生的写作能力，还使学生可以更好地去完成一篇文章的写作。经常让学生去仿写一些优秀的文章，不仅提升了他们的写作能力和语言表达能力，还丰富了他们的写作经验和对语言词汇的完美应用。对优秀文章进行仿写的时候，要结合自己的感受和想法，不要一直去抄袭别人的作品。所以，在训练学生的写作能力时，老师应该要更多去引导学生，使他们的想象力和语言表达能力可以得到提升。对仿写的优秀文章要充分去理解，从而可以抓住文章的亮点，通过学习、运用相似的文章结构，再结合自己理解的这个亮点去写作，长时间用这种方法学习可以提升我们的写作能力。
（三）联系生活，以读促写，积累写作素材
经常读书可以丰富我们的知识，还可以使我们的写作能力得到提升。所以，老师要鼓励学生经常看一些各种各样的书本，可以多看一些古今中外的名著和一些名人写的散文集册等。通过这些书本，可以让学生学习到很多的写作技巧，从而提高学生的写作能力和词语运用的熟练度。在学生学习欣赏各类优秀文章时，老师应该指引学生正确学习文章的要点，使学生仔细地熟读每篇文章，并学习到每篇文章中的写作技巧和词语结构的应用方法。学生可以将阅读到的一些优秀的语句摘抄记录在笔记本中，并经常学习阅读，在以后的写作中运用到自己的文章中去。此外，小学生思绪活跃，对生活中的所见所闻，都会具有天马行空的想法，教师应当鼓励学生将自己内心的想法运用文字表达出来。另外，现阶段的学生思维还比较跳脱，对日常中见到的各种事情，会有着自己的看法和见解。所以，老师应该鼓励他们把在现实生活中遇到各种事情的看法和见解，可以通过写作的方式都描写出来。
（四）传授学生丰富写作技巧
1.怎样使用主要观点来选择写作的技巧。选择适合学生现阶段的主题内容，不能选择一些使学生不能理解的题材，否则会使学生的写作能力降低。所以，在现实的学习中，老师应该点明学生的写作主题，挑选一些适合现阶段学生写作的主题内容，让学生可以更完美地将文章写作出来。
2.怎样使用写作技巧。一方面来说，通过运用写作技巧来构建出提纲的内容。在现实的学习写作中，大部分学生并没有先把提纲想出来的概念，基本上见到题目后就开始写作文，写的字数越多就会偏离题干，没有达到写作的目的。为了避免这种情况的发生，老师可以将并列句式和总分总的句式教会学生，使学生运用这些句式写出的文章能够更加直观。
3.怎样提升文章的生动性。如果要使文章可以更加生动，就要仔细阅读那些优秀文章，参考方法，使自己的文章更加生动。要使文章更加生动，就要将自己的文章融入生活中去，再结合自己的真情实感，使文章有了感情就容易打动读者。
四、结语
虽然目前在小学语文作文教学中存在一些问题，但是通过对不同类型作文的具体训练和鼓励学生将观察到的事物用自己的语言表述出来，可以大大提高教学的效率和质量，有助于培养小学生的写作能力和思考能力。
参考文献
[1]高斌.小学语文写作教学中存在的问题及相应对策浅析[J].课程教育研究，2019（2）.
[2]陈明霞.浅探小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2018（14）.
[3]孙青青.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]现代交际，2017（11）.
【关键词】小学语文;写作教学;问题及对策
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
在小学语文写作教学中如何高效开展教学活动，是教师需要研究的重点问题。对此，本文对写作教学问题与策略进行了简要的探讨。
一、小学语文写作教学研究必要性
大家应该都知道，在语文教学中写作能力是否能熟练应用是非常重要的，训练学生的写作能力不但能提升他们的知识水平，而且还能提升他们对知识应用与表达的能力，提升写作能力，可以使学生能够熟练地运用所学的知识，并完美地表达出来。在当下的教学模式中，老师们虽然清楚知道要提升学生的写作能力，但是受到了诸多因素的影响。所以，改变目前的教学模式非常重要。
二、小学语文写作教学中存在的问题
（一）缺乏必要的兴趣
相对于目前的情况来看，现在的老师给学生提出一些想法和要求，并要求他们结合自己给的素材来完成写作。现阶段学生对素材写作的理解能力不强，无法熟练应用一些写作技巧，很容易会对这件事情有抗拒，从而降低了学生对写作的兴趣。
（二）作文教学内容缺乏创新
传统的教学观念严重影响了一部分教师，他们以为要提升学生的写作技巧，就应该坚持不懈地去努力练习，所以就增加了学生的作业量，但是并没有对学生的创造力和想象力得到任何的提升。现在这个阶段，在我国学生的作文中记叙文占大部分，很大程度限制了学生对于写作的各种想法。因为小学生年龄较小比较贪玩，所以要让他们全身心进入到写作中去会非常困难。传统的教学方式不但不能使学生的写作能力加强，还会使学生的想象能力降低，学生的综合素质得不到加强，所以传统的教学模式并不适合现阶段的学生。
（三）写作素材匮乏
小学生因为年龄比较小、心思不细腻、生活经历少，所以他们并不善于观察日常中的各种事物，以致他们能运用到作文中的事情很少，所写的作文字数就像他们的生活经历一样非常的少，也不能熟练地在自己的作文中使用各种词汇。
三、小学语文写作教学有效对策
（一）通过写作训练，激发学生的写作兴趣
培养学生的兴趣，使他们的学习能力得到提升，培养学生在写作中的技巧运用的能力。所以，可以通过多媒体来播放一些有趣的影片，让学生来提高注意力，并让他们通过自己对影片的看法来写观后感，可以提升他们的写作能力。比如可以挑选地方景色的素材，然后以影片的方式播放给学生看，要求学生写一篇风景的作文，并运用比喻的描写方法进行写作。比如老舍的《济南的冬天》，这篇文章主要运用了拟人的写作方法，讲述了济南城的雪就好似是夕阳下的少女。通过运用拟人的修辞手法，可以使文章的内容更加丰富和鲜明。通过这种方式，不但让学生知道自己的写作目的，还找到了适合自己的方法。老师还可以对学生进行分组，通过这样的教学模式，使同组之间竞赛，从而加强学生对文章理解能力和写作的表达能力。老师应该鼓励每一位学生都参与到活动中去，先使他们的小组之间、同桌之间进行相互描述，使每位同学表达出对小组中另一位同学的看法来进行写作。再对他们每个人写出的文章进行筛选，并筛选出最完美的文章，并奖励写这篇文章的学生，从而提高學生的写作能力和表达能力。通过这样的方式，不仅能增加老师与同学之间的联系，还能提升学生的写作兴趣和写作能力。
（二）创新作文教学的方式和内容
1.设立自主命题作文
在日常的学习中，用自己的方法来完成写作的这种方式，可以向别人完美地展现出生活中的点点滴滴。在这个过程中，这样的学习方式，都是靠学生的自觉性来学习的，使他们每个人都爱上学习。通过这种写作方式来表达，还可以让学生自己找素材、找题干，自己选择想写的作文主题，并写出他们心里所想的作文内容，来完成一整篇文章的写作。通过训练这种特殊的写作方式，不但可以使学生提高他们的写作能力和表达能力，还能使学生自由想象，提高他们的想象力和词语的运用能力。
2.改变仿写的写作形式
在日常教学模式中，可以让学生对一些优秀的作文来进行仿写。应用这样的方法，不但提高了学生的写作能力，还使学生可以更好地去完成一篇文章的写作。经常让学生去仿写一些优秀的文章，不仅提升了他们的写作能力和语言表达能力，还丰富了他们的写作经验和对语言词汇的完美应用。对优秀文章进行仿写的时候，要结合自己的感受和想法，不要一直去抄袭别人的作品。所以，在训练学生的写作能力时，老师应该要更多去引导学生，使他们的想象力和语言表达能力可以得到提升。对仿写的优秀文章要充分去理解，从而可以抓住文章的亮点，通过学习、运用相似的文章结构，再结合自己理解的这个亮点去写作，长时间用这种方法学习可以提升我们的写作能力。
（三）联系生活，以读促写，积累写作素材
经常读书可以丰富我们的知识，还可以使我们的写作能力得到提升。所以，老师要鼓励学生经常看一些各种各样的书本，可以多看一些古今中外的名著和一些名人写的散文集册等。通过这些书本，可以让学生学习到很多的写作技巧，从而提高学生的写作能力和词语运用的熟练度。在学生学习欣赏各类优秀文章时，老师应该指引学生正确学习文章的要点，使学生仔细地熟读每篇文章，并学习到每篇文章中的写作技巧和词语结构的应用方法。学生可以将阅读到的一些优秀的语句摘抄记录在笔记本中，并经常学习阅读，在以后的写作中运用到自己的文章中去。此外，小学生思绪活跃，对生活中的所见所闻，都会具有天马行空的想法，教师应当鼓励学生将自己内心的想法运用文字表达出来。另外，现阶段的学生思维还比较跳脱，对日常中见到的各种事情，会有着自己的看法和见解。所以，老师应该鼓励他们把在现实生活中遇到各种事情的看法和见解，可以通过写作的方式都描写出来。
（四）传授学生丰富写作技巧
1.怎样使用主要观点来选择写作的技巧。选择适合学生现阶段的主题内容，不能选择一些使学生不能理解的题材，否则会使学生的写作能力降低。所以，在现实的学习中，老师应该点明学生的写作主题，挑选一些适合现阶段学生写作的主题内容，让学生可以更完美地将文章写作出来。
2.怎样使用写作技巧。一方面来说，通过运用写作技巧来构建出提纲的内容。在现实的学习写作中，大部分学生并没有先把提纲想出来的概念，基本上见到题目后就开始写作文，写的字数越多就会偏离题干，没有达到写作的目的。为了避免这种情况的发生，老师可以将并列句式和总分总的句式教会学生，使学生运用这些句式写出的文章能够更加直观。
3.怎样提升文章的生动性。如果要使文章可以更加生动，就要仔细阅读那些优秀文章，参考方法，使自己的文章更加生动。要使文章更加生动，就要将自己的文章融入生活中去，再结合自己的真情实感，使文章有了感情就容易打动读者。
四、结语
虽然目前在小学语文作文教学中存在一些问题，但是通过对不同类型作文的具体训练和鼓励学生将观察到的事物用自己的语言表述出来，可以大大提高教学的效率和质量，有助于培养小学生的写作能力和思考能力。
参考文献
[1]高斌.小学语文写作教学中存在的问题及相应对策浅析[J].课程教育研究，2019（2）.
[2]陈明霞.浅探小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2018（14）.
[3]孙青青.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]现代交际，2017（11）.