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马克思主义理论课教育的目的是要让理论真正成为学生观察世界、把握人生的有用武器,使理论真正入耳、入脑、入心。但当前《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学中出现的一些问题与对课程特质的把握不准密切相关。要把握课程特质,需从理论和现实两个层面系统解决。
把握课程特质,提升教学实效——关于邓小平理论和三个代表重要思想概论课教学的问题与对策
【摘 要】
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马克思主义理论课教育的目的是要让理论真正成为学生观察世界、把握人生的有用武器,使理论真正入耳、入脑、入心。但当前《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学中
【机 构】
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太原科技大学
【出 处】
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太原科技大学学报
【发表日期】
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2006年05期
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