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20世纪二三十年代,随着大批知识分子下乡开展乡村建设,乡村教育呈现蓬勃发展之势。金海观是下乡知识分子中的一员。在他的领导下,浙江湘湖乡村师范学校积极开展工学制试验,拓展师资培训形式,在注重质量的基础上扩充规模,促进了近代中国乡村师范教育的发展,为中国乡村培养了大批合格师资。
知识分子下乡与近代中国乡村师范教育——以金海观为例
【摘 要】
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20世纪二三十年代,随着大批知识分子下乡开展乡村建设,乡村教育呈现蓬勃发展之势。金海观是下乡知识分子中的一员。在他的领导下,浙江湘湖乡村师范学校积极开展工学制试验,拓
【机 构】
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杭州科技职业技术学院
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA880100)
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