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摘要：提到人口老龄化，目前很多人对这一概念都应该不陌生，根据国家统计局2019年發布的数据显示，截至2019年末，全国大陆总人口14亿人，60周岁及以上人口达2.5亿人，占比达18.1%。从国家层面上，习近平主席多次在高层次政府会议上多次提到人口老龄化问题，多次谈及人口老龄化的发展与对策。在对策层面上，除了完善老龄化制度，着力发展养老服务业和老龄产业，也提到了增强全社会积极应对人口老龄化的思想观念和养老服务人才梯队建设的重要性。
关键词：老龄学概论;老年服务管理专业;健康养老
根据调研，目前全国共有151所大专院校开设老年服务与管理专业，这也专业也为养老服务行业输送了大量人才，根据相关的专业描述，老年服务与管理专业主要培养熟悉行业相关法律法规，掌握老年服务与管理专业理论和技能，能从事养老护理、老年机构管理、老年产业项目组织策划及老年健康管理等工作;具备健康管理、老年护理与养老机构管理的高素质应用型人才。可见从专业的设计上，不仅需要开设有关老年人实际操作技能的课程，也为学生匹配进行一些有关健康管理、机构管理运营等相关课程。通常来说，专业的课程设计不仅仅是课程的简单罗列，同时要考虑各课程之间的衔接，学生基础知识的掌握和认知水平等问题。
大专学生从原来的高中传统应试科目的学习，到大学专业知识的学习，不仅仅是学科的不同，更多的是对整体学生认知模式的转变。养老服务与管理的专业课程不仅对专业的护理操作知识有着很高的要求，还要求学生掌握老年人这一群体的特点。对于刚刚步入成年的一些学生来讲，社会经验的不足，与老人群体的文化疏离都增加了融入新专业的难度。
作者对比了全国72所开设老年服务与管理专业的大专院校，总结出了一系列共通的课程。大一课程往往是总概论类课程入手，帮助学生建立对护理、服务、老年人、社会学这几个主题的认知。其中大部分课程都将老年学概论这门课程放在大一的专业课列表里，其中的原因就要从老年学概论这门课程的课程定位说起。作者根据调查，老年学概论课程的教材主要选用人民大学出版社邬沧萍教授和姜向群教授的主编的《老年学概论》。书中主要的内容定位于帮助学生系统地掌握老年人的各种基本概念，基本知识，熟悉老年人服务与管理专业的思想。其中全书共分为六个部分，总论部包括：人类个体老龄化;人类群体老龄化;老年人的需求及权利;人口老龄化与社会可持续发展;人口老龄化的基本对策。书中的很多概念均与社会学、经济学、心理学、人口学有着密切的关联。
老年学概论这门课程是作为大一的必修课和帮助学生建立对老年人群体的认知是非常有必要的，主要体现在以下的三方面原因：
1.对学生进行有关老龄化的国情教育
中国预计在2050年达到重度人口老龄化社会，即老年人口占总人口比例达到30%，届时大约每3个人中就有一个人是老年人，这也意味着我们的社会经济生活会因人口老龄化程度的不断加剧而改变。目前，虽然刚刚进入学校的学生可能无法切身感受到人口老龄化对他们生活所带来的影响，但是帮助他们了解并提前熟悉未来生活可能发生的变化。反观我们的邻国日本，为了应对人口老龄化，政府于2000年推出长期照护保险来保障老年人和残疾人的生活权利，长期照护保险除了可以为老人承担部分的照护费用，同时也可以帮助老人承担日常生活服务及辅具租赁服务。除了政府的不断发力外，国民也都参与到帮助社会中老年人的各种活动中。
2.了解衰老的过程
很多人对衰老的认识是片面的，有些人往往也害怕衰老，并认为衰老往往是与疾病有着一定的联系。不可否认的是，随着人年龄的增长，人体的机能随之下降，这一过程也增加了疾病的患病风险。但很多人目前都认为衰老本身就是一种疾病，所以导致大家对衰老的认知出现一定程度的偏差。我们在日常生活中，也会见到需要年龄很大的老人，精神矍铄，身体健康，发挥着正常的社会功能。同时，衰老是一个非常复杂的过程，个体之间存在着很大的差异，基因，社会因素，个人的生命历程都决定了每个人衰老程度的不同。
3.了解社会中的老年人变化
衰老不仅会产生生理、心理的变化，也会带来社会关系的不断变化，社会关系的变化也可能会老人带来积极和消极的影响。积极影响体现在老年人在退休后会有更多的自由时间进行支配，虽然脱离了以前的工作但仍能通过自己的方式发挥人力资源价值。第二个积极的因素体现在老年人仍能够在退休后享受到社会所提供的各种文娱服务，享受晚年生活。但是，衰老所带来的消极因素也不容忽视。首先，随着中国城市化的发展，老年人的社会支持系统相对来说比较薄弱，许多老年人的子女由于生活压力无法履行传统的“赡养服务”，这也给老人未来的生活提出了挑战。其二，老年人在晚年生活中，可能面临着丧偶等问题，这些问题可能也对老年人的晚年生活造成一定的打击。其三，社会的不断发展可能加剧代际之间的隔阂，最近频发的老年人由于不会使用互联网而无法乘坐公交车事件也显示了我们社会对老年人群体的包容和不足。
综上所述，老年学概论课程对于老年服务与管理课程的学生重要性不言而喻，学生通过这门课程中不仅能够了解我们社会目前的发展趋势，老年人群体的生理及心理变化，也能够明确我们所处的社会其实对老年人群体的帮助和包容不够。作为未来为中国老年人提供服务的核心力量，掌握理论知识，树立职业信心对于学生的专业学习和职业发展都至关重要。
参考文献：
[1]郑婉丽.河北省社区养老服务人力资源需求分析[J].现代营销（经营版），2020（12）：16-17.
[2]冯春阳.养老产业发展的现状及对策分析[J].现代营销（经营版），2020（12）：54-55.
[3]张锐昕，张昊.智慧养老助推养老服务体系优化：思路与进路[J/OL].行政论坛：1-7[2020-11-27].https：//doi.org/10.16637/j.cnki.23-1360/d.20201126.001.
[4]杨迪.浅谈社会养老保险在企业人力资源管理中的作用[J].中国商论，2020（22）：89-90.
[5]陈召正，邵雍.孙中山民生主义与国民政府救济体系建设[N].团结报，2020-11-26（008）.
[6]严霜剑.为智慧养老注入更多“智慧”[N].宁夏日报，2020-11-26（004）.
[7]苑广阔.期待更多年轻人进入养老行业[N].宁波日报，2020-11-26（011）.
关键词：老龄学概论;老年服务管理专业;健康养老
根据调研，目前全国共有151所大专院校开设老年服务与管理专业，这也专业也为养老服务行业输送了大量人才，根据相关的专业描述，老年服务与管理专业主要培养熟悉行业相关法律法规，掌握老年服务与管理专业理论和技能，能从事养老护理、老年机构管理、老年产业项目组织策划及老年健康管理等工作;具备健康管理、老年护理与养老机构管理的高素质应用型人才。可见从专业的设计上，不仅需要开设有关老年人实际操作技能的课程，也为学生匹配进行一些有关健康管理、机构管理运营等相关课程。通常来说，专业的课程设计不仅仅是课程的简单罗列，同时要考虑各课程之间的衔接，学生基础知识的掌握和认知水平等问题。
大专学生从原来的高中传统应试科目的学习，到大学专业知识的学习，不仅仅是学科的不同，更多的是对整体学生认知模式的转变。养老服务与管理的专业课程不仅对专业的护理操作知识有着很高的要求，还要求学生掌握老年人这一群体的特点。对于刚刚步入成年的一些学生来讲，社会经验的不足，与老人群体的文化疏离都增加了融入新专业的难度。
作者对比了全国72所开设老年服务与管理专业的大专院校，总结出了一系列共通的课程。大一课程往往是总概论类课程入手，帮助学生建立对护理、服务、老年人、社会学这几个主题的认知。其中大部分课程都将老年学概论这门课程放在大一的专业课列表里，其中的原因就要从老年学概论这门课程的课程定位说起。作者根据调查，老年学概论课程的教材主要选用人民大学出版社邬沧萍教授和姜向群教授的主编的《老年学概论》。书中主要的内容定位于帮助学生系统地掌握老年人的各种基本概念，基本知识，熟悉老年人服务与管理专业的思想。其中全书共分为六个部分，总论部包括：人类个体老龄化;人类群体老龄化;老年人的需求及权利;人口老龄化与社会可持续发展;人口老龄化的基本对策。书中的很多概念均与社会学、经济学、心理学、人口学有着密切的关联。
老年学概论这门课程是作为大一的必修课和帮助学生建立对老年人群体的认知是非常有必要的，主要体现在以下的三方面原因：
1.对学生进行有关老龄化的国情教育
中国预计在2050年达到重度人口老龄化社会，即老年人口占总人口比例达到30%，届时大约每3个人中就有一个人是老年人，这也意味着我们的社会经济生活会因人口老龄化程度的不断加剧而改变。目前，虽然刚刚进入学校的学生可能无法切身感受到人口老龄化对他们生活所带来的影响，但是帮助他们了解并提前熟悉未来生活可能发生的变化。反观我们的邻国日本，为了应对人口老龄化，政府于2000年推出长期照护保险来保障老年人和残疾人的生活权利，长期照护保险除了可以为老人承担部分的照护费用，同时也可以帮助老人承担日常生活服务及辅具租赁服务。除了政府的不断发力外，国民也都参与到帮助社会中老年人的各种活动中。
2.了解衰老的过程
很多人对衰老的认识是片面的，有些人往往也害怕衰老，并认为衰老往往是与疾病有着一定的联系。不可否认的是，随着人年龄的增长，人体的机能随之下降，这一过程也增加了疾病的患病风险。但很多人目前都认为衰老本身就是一种疾病，所以导致大家对衰老的认知出现一定程度的偏差。我们在日常生活中，也会见到需要年龄很大的老人，精神矍铄，身体健康，发挥着正常的社会功能。同时，衰老是一个非常复杂的过程，个体之间存在着很大的差异，基因，社会因素，个人的生命历程都决定了每个人衰老程度的不同。
3.了解社会中的老年人变化
衰老不仅会产生生理、心理的变化，也会带来社会关系的不断变化，社会关系的变化也可能会老人带来积极和消极的影响。积极影响体现在老年人在退休后会有更多的自由时间进行支配，虽然脱离了以前的工作但仍能通过自己的方式发挥人力资源价值。第二个积极的因素体现在老年人仍能够在退休后享受到社会所提供的各种文娱服务，享受晚年生活。但是，衰老所带来的消极因素也不容忽视。首先，随着中国城市化的发展，老年人的社会支持系统相对来说比较薄弱，许多老年人的子女由于生活压力无法履行传统的“赡养服务”，这也给老人未来的生活提出了挑战。其二，老年人在晚年生活中，可能面临着丧偶等问题，这些问题可能也对老年人的晚年生活造成一定的打击。其三，社会的不断发展可能加剧代际之间的隔阂，最近频发的老年人由于不会使用互联网而无法乘坐公交车事件也显示了我们社会对老年人群体的包容和不足。
综上所述，老年学概论课程对于老年服务与管理课程的学生重要性不言而喻，学生通过这门课程中不仅能够了解我们社会目前的发展趋势，老年人群体的生理及心理变化，也能够明确我们所处的社会其实对老年人群体的帮助和包容不够。作为未来为中国老年人提供服务的核心力量，掌握理论知识，树立职业信心对于学生的专业学习和职业发展都至关重要。
参考文献：
[1]郑婉丽.河北省社区养老服务人力资源需求分析[J].现代营销（经营版），2020（12）：16-17.
[2]冯春阳.养老产业发展的现状及对策分析[J].现代营销（经营版），2020（12）：54-55.
[3]张锐昕，张昊.智慧养老助推养老服务体系优化：思路与进路[J/OL].行政论坛：1-7[2020-11-27].https：//doi.org/10.16637/j.cnki.23-1360/d.20201126.001.
[4]杨迪.浅谈社会养老保险在企业人力资源管理中的作用[J].中国商论，2020（22）：89-90.
[5]陈召正，邵雍.孙中山民生主义与国民政府救济体系建设[N].团结报，2020-11-26（008）.
[6]严霜剑.为智慧养老注入更多“智慧”[N].宁夏日报，2020-11-26（004）.
[7]苑广阔.期待更多年轻人进入养老行业[N].宁波日报，2020-11-26（011）.