和谐的班级是最理想的班级。那么，应该怎样构建和谐班级呢？我认为可以从以下几方面入手：
　　１ 美化教室环境，营造和谐氛围
　　首先要布置教室，营造一个良好的学习环境。在教室布置时，先在教室左右两面墙壁上挂上科学家、英雄人物的肖像，然后，发动学生在教室里摆上各种花草，尤其将教师的讲台布置美观、大方，摆上鲜花，让学生走进教室就有一种舒心的感觉。在整洁美观、生动活泼的环境里，每个人想到的是维护而不是破坏。把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，让学生教室成为他们顽强拼搏、健康成长的一个阵地。
　　其二、认真出好黑板报。黑板报是对学生进行思想教育的重要阵地之一，它更换方便，可操作性强，可以说是既实用又方便。同时，对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的熏陶；对黑板报的稿件进行征集，又可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。
　　其三、开辟学习园地，设立反映学生生活和特长的专栏。开辟“书画作品展”、“优秀作业栏”、“每周一星”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我，让他们有一种竞争和挑战的意识，从而使他们的个性不断的得到发展，心理素质不断的得到锻炼，同时让学生在班级生活中不断受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。我还设立了《班级日志》，让值日班长将班级当天的好人好事及表现不好的事写出来，再进行每周一评，同学们个个争先创优，希望能在过去的一周中以优秀典型的形象出现在《每周一星》栏里。
　　２ 构建和谐班委会，凝聚班级力量，增强学生主人翁意识
　　班干部是班主任的左膀右臂，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与与帮助。而一个班级体的良好的班风班貌的形成，更离不开班干部的大胆管理。在确立班委之初，班主任要给学生在心理上适量施压，让班委了解到作为一名班干部，必须与普通同学不同，知道哪些事情该做，哪些事情不该做，自己应该怎么，对自己的要求必须严格，因为班上有那么多同学看着自己。最重要的是要明白所有的同学都是自己的竞争对手，如果自己的表现不如他们，就会将自己的职位让出，所以班干部必须尽心尽职地做好工作，在纪律上做同学的楷模，在学习上也要力争成绩优异。
　　总之，让学生彻底地参与班级管理，增强他们的主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。
　　３ 在健康、和谐的氛围中培养自我意识，张扬学生个性
　　教育最根本的意义是最大限度地促进学生的发展。因此，班级应该成为学生发现自己潜能的地方，能够成为学生获得最大帮助的地方。首先创立健康向上的班级精神。班级精神是指班级全体学生学习、生活、文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。这种意识一旦形成，对学生就会产生潜移默化的无形教育力量和巨大影响。班级精神的具体体现是班训，形成班训，才能使每个学生有“奔头”，让学生感到他们的明天是绚丽多彩的、是快乐的，不然，会促使学生形成“当一天和尚，敲一天钟”的心态，不会有蓬勃向上朝气。比如，在我们班里，我组织全班同学讨论，形成班训“努力请从今日始”，然后把它醒目地张贴在教室中，用目标来教育学生，让学生常把自己的言行同目标对照，反省自己、发展自己。然后，建立民主平等的师生关系，从本质上讲，我们的教育是一种培养人的活动，离开了这一属性，教育就失去了存在的基础。传统的班级是老师的地盘，在这一净土中，老师说的算“一言定乾坤”，这样的班级导致许多学生不敢张扬个性，盲目尊从师长教诲，丧失个性，缺乏自我意识。建构以人为本的教育理念，让学生从沉重的期望中解放出来，让学生们自己选择自己的未来。创设宽松和谐的教育氛围，建立民主平等的师生关系，让学生真正“亲其师，信其道”，然后拓宽学生的视野，承认学生的差异，让学生成为班级的主人，在班级这一舞台上创造性地学习、生活。
　　和谐，是一种美，更是一份内心的感动。和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。每个人都可以在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！