课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,它虽然表现在不同层次上,但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。学生的进步不能仅限于知识的掌握,学生对专业知识的理解绝不能仅靠训练,而要靠思维过程,要靠个性化的思维。但知识转换为解题技能是要靠操练的,这种操练能提高学生的解题技能和学业成绩;教学的有效性要关注学生的发展,从时间上来说,学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进
在信息技术飞速发展的背景下,居民对于城市公共文化设施的文化需求不断变化并呈现多样性和复杂性。习近平总书记在党的十九大报告中再次强调提升居民获得感,尤其强调居民的实
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