近几年来，智能手机越来越普及。利用智能手机进行微信交友、微信支付、淘宝购物，还有很多APP、游戏软件，让我们目不暇接，很多人都成为了“低头一族”，中学生手机的使用者更是多不胜数。
　　作为一名教师，我常常思考：“如何能有效的利用智能手机，把智能手机的优势用于我们的课堂，改变我们的传统教学模式”。在一定程度上不仅能提升教师的课堂教学水平，而且通过智能化的教学形式，
　　可以激发学生在学习中的积极性。
　　一个偶然的机会，我接触到了一个教学APP。在教学过程中我使用了一下，感觉教学效果还是很好的，它具有学生上课签到功能、师生互动功能、课堂表现功能等等，还可以智能抢答教师所提问题，为师生之间搭建了一个非常好的教学平台。很多作业也可以通过这个平台完成。这个教学APP增加了学生的学习兴趣，学生们对这种教学模式感到很新奇，课堂气氛也一改往日的沉闷。
　　智能手机APP作为科学长期研究的重要成果，在教学上的有效应用，使得以往的教学模式进行了转变，成为了现代教学的重要形式。对学生的学习产生了良好的效果，但在应用的过程中也让部分学生形成了不良的学习习惯。因此在課堂教学过程中，教师需要向学生讲解正确使用APP学习的主要形式，避免学生受网络环境的恶劣影响。教师在教学过程中应为学生树立有效的学习目标，通过教学APP的形式激发学生在日常生活中自主学习，能在限定的时间内完成学习，达到良好的APP教学效果。
　　总而言之，教学APP对我们都是个新生事物，虽不能完全代替教师的讲解，但是它改变了传统的教学效果，是课堂学习的好帮手，为师生搭起沟通的桥梁，大大提高了课堂效率。