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数学学习过程是一个从外感到内化的交互作用的过程。一方面,数学学习是学习主体将外部材料转化为内部材料的信息增长的过程,即从感性认识上升到理性认识的过程;另一方面,内部材料在经常性地得到恰当使用的情况下,趋向明晰化,表现为认知结构的完善和发展。这两个方
注重实效 合理选材
【摘 要】
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数学学习过程是一个从外感到内化的交互作用的过程。一方面,数学学习是学习主体将外部材料转化为内部材料的信息增长的过程,即从感性认识上升到理性认识的过程;另一方面,内部
【机 构】
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江苏省邳州市实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2008年8期
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