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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。为此，学校在长期的办学中，十分注重发挥家庭教育和家长的作用。为了适应新形势下家校合作的需要，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，学校在历年家长学校办学取得优异成绩的基础上，改革和创新家校合作的形式，在2006年11月25日正式启动了“千名家长上学堂”的家庭教育系列活动，精心打造两代人共同成长的平台，努力构建起“学校搭台，专家引领，家长唱戏”的家长学校办学新模式。
一、学校搭台
为了帮助广大家长提高自身素质，完善自我形象，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行去影响孩子；帮助家长掌握科学的家庭教育方法，建立民主、平等、和谐、美满幸福的家庭关系，创造有利于孩子成长的物质和精神环境，在享受教子成功的同时，使自己的生命价值不断提升。学校进一步健全了家长学校的组织机构，聘请全国知名的教育专家作为顾问，如中国青少年研究中心副主任孙云晓，中国少年儿童新闻出版总社副总编卢勤，儿童教育专家，中国六A教育课程首席导师罗坚等；聘请家委会副主任，市德体艺科领导及市家庭教育专家担任家长学校副校长。并特别成立了活动组委会，由学校校长亲自担任组委会主任，成立了教学部、活动部、宣传部和保障部四个组织机构，聘请家长委员会委员和热心家长担任各组织机构的成员。聘请在家庭教育方面有研究的家长成立家长讲师团，充分调动家长们的积极因素，发挥广大家长的教育潜能。
学校通过开展丰富多彩的、切合家长实际需要的活动，使学校与家庭，教师和家长之间结成更加紧密的伙伴关系。为此，活动组委会制定了详细的活动方案，包括丰富多彩、形式多样的活动，如：
专家讲座：邀请国内知名家庭教育专家作专题讲座。
家长沙龙：根据家长的需求，确定活动主题。形式包括教子心得体会交流、经验分享、困惑指导等。
互助联盟：以班级为单位，根据学生和家长的实际情况（学生的学习情况，家长单位、家庭住址等情况），将几个家庭结成互助联盟，使学生和学生之间，家长和家长之间互相帮助，解决教育孩子时遇到的困难。
亲子体验：组织学生和家长开展体验活动，增进了解，加强沟通，体验生活。
课程学习：组织系统地学习家庭教育方面的理论知识，推荐有关书籍给家长阅读。
网上交流：通过校园网站、班级博客等平台让家长交流学习心得，与专家、学校老师共同探讨家庭教育问题。
二、专家引领
家庭教育需要引领，在“千名家长上学堂”活动启动后，学校邀请了多名资深家庭教育专家作报告，家长们热情支持，积极参与。
如学校邀请了儿童教育专家、中国六A教育课程首席导师罗坚博士两次到校，为两千多名家长进行了“六A教育理念”家庭教育的讲座，初步了解六A家庭教育原则的基本理念。在讲座中罗坚博士通过生动的语言、有趣的图片，以及令人深思的视频，帮助家长们理解和把握了六A教育模式的精髓：“接纳就是无条件”、“用心赞赏，用描述性语言赞赏”、“慢慢批评，快快赞赏”、“用时间去关爱孩子”。此外，学校邀请了部分家长参与一次别开生面的与罗坚博士互动体验的活动——六A教育模式主题分享：培养孩子良好习惯和品格。活动中，罗坚老师和家长们一起分享了家教中培养孩子的目标和原则，还进行了新颖动人的家长与家长之间、家长与老师之间、家长与专家之间的互动体验。一系列的培训让家长们有很大的触动，许多家长写下感言，分享他们的体会和使用六A家庭教育方法后的收获。
此后，学校又邀请了武汉大学战略决策研究中心的王开敏教授，为一千多位家长作题为《学校教育与家庭教育的和谐发展》的专题报告。王开敏教授根据自己多年培养孩子的教育理念及成功的教育案例，与家长们进行了面对面的交流、探讨。王教授幽默风趣的语言及其深刻独到的育儿经验深深地打动了在座千名家长的心。在最后的互动交流活动中，家长们积极参与，争先恐后地向专家咨询、讨教，实现了家长与专家的零距离对话，现场气氛热烈、融洽。
去年11月份，学校有幸邀请到孙云晓老师百忙中到我校，给全体家长作“少年儿童良好行为习惯培养”的专题报告会，孙教授围绕主题“习惯决定孩子的命运，培养孩子应该以培养他健康的人格为目标”，引经据典，旁征博引，通过幽默风趣的语言，结合大量生动翔实的案例，深刻论述了“用‘加减法’培养孩子好习惯”等重要内容。孙教授的报告深入浅出，既有理论性，也有可操作性，使广大家长深受教育，深受启发。
同时，学校非常注重根据不同年龄段学生的心理特点设置专题家庭教育讲座。为了让一年级新生更快更好地适应小学生活，在孩子入学之初，学校特意举办针对一年级新生家长的“幼小衔接”家庭教育讲座，请来了华南师范大学教育科学学院、应用心理学系主任陈俊博士作了题为“赢在起跑线”的专题讲座。邀请中山市一中初一年级的级组长谢晓春老师为全体六年级家长作了题为《迈好中学的第一步》的讲座，向家长们详细介绍了初中阶段学生的特点和学校对学生的要求，使毕业班家长在思想上、方法上、物质上为孩子升上高一级学校做好了充分的准备。
家长们通过聆听多位知名教育专家的专题报告，对于孩子的心理特点、如何培养孩子良好的行为习惯等方面有了更明晰的了解，从而更好地掌握了先进的教育理念，走出教育的误区，并采用科学的方法教育孩子，促进学生身心的健康发展。
三、家长唱戏
传统的家长学校仅限于组织几场专家报告会、开开家长会等，形式比较单调，大都是学校发个通知，家长被动参加。而“千名家长上学堂”创新办学模式，变家长的被动为主动，由单纯的参加学校活动，变为主动策划、组织活动。家长们把成立班级家委会，自主组织、参加家长沙龙、亲子体验、互助联盟等当作提高自身素质，完善自身形象的需要；当作与孩子交流的需要；当作加强与学校的联系，积极配合学校认真做好子女教育工作的需要。
2006年12月，家长们自发组织了“家长沙龙——六A教育理念分享会”，八百多位家长聚集在学校体育馆分享和交流他们实践六A教育理念的切身感受。7位妈妈分享了与孩子相处的点点滴滴，在家长谈孩子的同时，学校也送给家长一份惊喜，播出了孩子对家长的真情告白，稚气的话语中处处流露着孩子对家长的爱，气氛温馨、融洽、和谐。
与此同时，各班的亲子体验活动也在如火如荼地进行，各班纷纷成立了自己的家长委员会，并在班主任的指导下，由家长委员会组织开展了形式多样的亲子活动，如：“寻找孙中山革命足迹”大型亲子活动、“爱心妈妈”系列活动、到陆河扶贫助学、与乡镇学校“手拉手”活动、迎新年联欢、参观消防基地、参观110指挥中心、参观气象站、参观污水处理厂、参观中山日报印务中心、“喜迎十七大，感受新变化”亲子活动等等。活动内容丰富，家长与孩子一起参与，一起学习，既增进了亲子沟通，促进亲子关系，同时也为学生提供了社会实践的机会，让学生走进社会，了解社会。
此外，很多班级都建立了班级博客，家长通过登录博客了解孩子在校学习生活的情况，与老师交换教育意见。家长之间也通过博客交流育人感受，探讨育人方法；很多家长把自己上学堂的感受发到博客上与大家分享。
“千名家长上学堂”的家庭教育系列活动产生了极大的社会影响，《中山日报》《南方日报》《南方都市报》等众多媒体都作了相关的报道。广东省教育厅等领导和德育专家到学校实地考察后，给予了极高的评价，认为“千名家长上学堂”有新意、有广度、有深度，是家长学校办学模式的一次重大突破。
（作者单位：广东中山市石岐中心小学）
责任编辑王清平
一、学校搭台
为了帮助广大家长提高自身素质，完善自我形象，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行去影响孩子；帮助家长掌握科学的家庭教育方法，建立民主、平等、和谐、美满幸福的家庭关系，创造有利于孩子成长的物质和精神环境，在享受教子成功的同时，使自己的生命价值不断提升。学校进一步健全了家长学校的组织机构，聘请全国知名的教育专家作为顾问，如中国青少年研究中心副主任孙云晓，中国少年儿童新闻出版总社副总编卢勤，儿童教育专家，中国六A教育课程首席导师罗坚等；聘请家委会副主任，市德体艺科领导及市家庭教育专家担任家长学校副校长。并特别成立了活动组委会，由学校校长亲自担任组委会主任，成立了教学部、活动部、宣传部和保障部四个组织机构，聘请家长委员会委员和热心家长担任各组织机构的成员。聘请在家庭教育方面有研究的家长成立家长讲师团，充分调动家长们的积极因素，发挥广大家长的教育潜能。
学校通过开展丰富多彩的、切合家长实际需要的活动，使学校与家庭，教师和家长之间结成更加紧密的伙伴关系。为此，活动组委会制定了详细的活动方案，包括丰富多彩、形式多样的活动，如：
专家讲座：邀请国内知名家庭教育专家作专题讲座。
家长沙龙：根据家长的需求，确定活动主题。形式包括教子心得体会交流、经验分享、困惑指导等。
互助联盟：以班级为单位，根据学生和家长的实际情况（学生的学习情况，家长单位、家庭住址等情况），将几个家庭结成互助联盟，使学生和学生之间，家长和家长之间互相帮助，解决教育孩子时遇到的困难。
亲子体验：组织学生和家长开展体验活动，增进了解，加强沟通，体验生活。
课程学习：组织系统地学习家庭教育方面的理论知识，推荐有关书籍给家长阅读。
网上交流：通过校园网站、班级博客等平台让家长交流学习心得，与专家、学校老师共同探讨家庭教育问题。
二、专家引领
家庭教育需要引领，在“千名家长上学堂”活动启动后，学校邀请了多名资深家庭教育专家作报告，家长们热情支持，积极参与。
如学校邀请了儿童教育专家、中国六A教育课程首席导师罗坚博士两次到校，为两千多名家长进行了“六A教育理念”家庭教育的讲座，初步了解六A家庭教育原则的基本理念。在讲座中罗坚博士通过生动的语言、有趣的图片，以及令人深思的视频，帮助家长们理解和把握了六A教育模式的精髓：“接纳就是无条件”、“用心赞赏，用描述性语言赞赏”、“慢慢批评，快快赞赏”、“用时间去关爱孩子”。此外，学校邀请了部分家长参与一次别开生面的与罗坚博士互动体验的活动——六A教育模式主题分享：培养孩子良好习惯和品格。活动中，罗坚老师和家长们一起分享了家教中培养孩子的目标和原则，还进行了新颖动人的家长与家长之间、家长与老师之间、家长与专家之间的互动体验。一系列的培训让家长们有很大的触动，许多家长写下感言，分享他们的体会和使用六A家庭教育方法后的收获。
此后，学校又邀请了武汉大学战略决策研究中心的王开敏教授，为一千多位家长作题为《学校教育与家庭教育的和谐发展》的专题报告。王开敏教授根据自己多年培养孩子的教育理念及成功的教育案例，与家长们进行了面对面的交流、探讨。王教授幽默风趣的语言及其深刻独到的育儿经验深深地打动了在座千名家长的心。在最后的互动交流活动中，家长们积极参与，争先恐后地向专家咨询、讨教，实现了家长与专家的零距离对话，现场气氛热烈、融洽。
去年11月份，学校有幸邀请到孙云晓老师百忙中到我校，给全体家长作“少年儿童良好行为习惯培养”的专题报告会，孙教授围绕主题“习惯决定孩子的命运，培养孩子应该以培养他健康的人格为目标”，引经据典，旁征博引，通过幽默风趣的语言，结合大量生动翔实的案例，深刻论述了“用‘加减法’培养孩子好习惯”等重要内容。孙教授的报告深入浅出，既有理论性，也有可操作性，使广大家长深受教育，深受启发。
同时，学校非常注重根据不同年龄段学生的心理特点设置专题家庭教育讲座。为了让一年级新生更快更好地适应小学生活，在孩子入学之初，学校特意举办针对一年级新生家长的“幼小衔接”家庭教育讲座，请来了华南师范大学教育科学学院、应用心理学系主任陈俊博士作了题为“赢在起跑线”的专题讲座。邀请中山市一中初一年级的级组长谢晓春老师为全体六年级家长作了题为《迈好中学的第一步》的讲座，向家长们详细介绍了初中阶段学生的特点和学校对学生的要求，使毕业班家长在思想上、方法上、物质上为孩子升上高一级学校做好了充分的准备。
家长们通过聆听多位知名教育专家的专题报告，对于孩子的心理特点、如何培养孩子良好的行为习惯等方面有了更明晰的了解，从而更好地掌握了先进的教育理念，走出教育的误区，并采用科学的方法教育孩子，促进学生身心的健康发展。
三、家长唱戏
传统的家长学校仅限于组织几场专家报告会、开开家长会等，形式比较单调，大都是学校发个通知，家长被动参加。而“千名家长上学堂”创新办学模式，变家长的被动为主动，由单纯的参加学校活动，变为主动策划、组织活动。家长们把成立班级家委会，自主组织、参加家长沙龙、亲子体验、互助联盟等当作提高自身素质，完善自身形象的需要；当作与孩子交流的需要；当作加强与学校的联系，积极配合学校认真做好子女教育工作的需要。
2006年12月，家长们自发组织了“家长沙龙——六A教育理念分享会”，八百多位家长聚集在学校体育馆分享和交流他们实践六A教育理念的切身感受。7位妈妈分享了与孩子相处的点点滴滴，在家长谈孩子的同时，学校也送给家长一份惊喜，播出了孩子对家长的真情告白，稚气的话语中处处流露着孩子对家长的爱，气氛温馨、融洽、和谐。
与此同时，各班的亲子体验活动也在如火如荼地进行，各班纷纷成立了自己的家长委员会，并在班主任的指导下，由家长委员会组织开展了形式多样的亲子活动，如：“寻找孙中山革命足迹”大型亲子活动、“爱心妈妈”系列活动、到陆河扶贫助学、与乡镇学校“手拉手”活动、迎新年联欢、参观消防基地、参观110指挥中心、参观气象站、参观污水处理厂、参观中山日报印务中心、“喜迎十七大，感受新变化”亲子活动等等。活动内容丰富，家长与孩子一起参与，一起学习，既增进了亲子沟通，促进亲子关系，同时也为学生提供了社会实践的机会，让学生走进社会，了解社会。
此外，很多班级都建立了班级博客，家长通过登录博客了解孩子在校学习生活的情况，与老师交换教育意见。家长之间也通过博客交流育人感受，探讨育人方法；很多家长把自己上学堂的感受发到博客上与大家分享。
“千名家长上学堂”的家庭教育系列活动产生了极大的社会影响，《中山日报》《南方日报》《南方都市报》等众多媒体都作了相关的报道。广东省教育厅等领导和德育专家到学校实地考察后，给予了极高的评价，认为“千名家长上学堂”有新意、有广度、有深度，是家长学校办学模式的一次重大突破。
（作者单位：广东中山市石岐中心小学）
责任编辑王清平