吉林省磐石市实验小学
　　在当代，人才越来越受到重视。教育成为培养人才的基地，国家也加大了对教育的投资力度。汉语作为我国普遍使用的母语，承载着非常重要的职能和意义。在语文中，写作能力体现着一个人的能力和知识。在小学阶段，小学作文成为小学语文教育的一项重要内容，关系到小学生整体素质的提升。在小学作文中，要时刻引进生活元素，使作文激荡起活力和生命。那么该如何使用生活元素激活小学作文的生命呢？
　　一、老师要转变观念，培养学生对生活的热爱之情
　　随着新课改的深入实施，小学作文要转变思路，开辟出一条新的教学之路。老师在小学作文教学中，要转变传统的教学方法，要逐步培养起学生的发散思维，让他们对同一个主题进行多方面的思考，把学生的积极性和主动性都调动起来，让他们的思维变得异常活跃起来。在教学中，要把教学引入生活，让学生对生活进行缜密的观察，对生活进行深入思考，让学生逐步养成对生活的热爱之情，让他们对生活有所察，对生活有所想，使他们意识到作文就是对生活的真实写照。作文的元素来源于生活，作文需要生活，没有生活的作文是非常空洞的。比如，在写“秋天”的作文的时候，老师可以把学生带到野外，去亲身体会秋天的一草一木。生活中的每个细小的地方都是对生活的反映，要让学生对身边的一草一木都仔细观察，一片红叶、一只南飞的大雁……这些都是真实的生活。把这些生活的细小元素带入到作文写作之中，使作文有血有肉，又充分与生活相融合，极大的提高了作文的写作水平，把作文带入到了一个新的高度。
　　二、依据生活培养学生的发散思维
　　在小学语文教学中，小学作文对提高小学生的素质非常重要。小学作文需要学生发散思维，每个学生的特征各有不同，要根据实际生活，让学生在生活中去拓展思维。比如，在生活中，水是非常普遍的事物。对于“水”可以有不同的思维。水可以给我们的生活带来很大的好处，我们无时无刻离不开水，水就像我们的朋友。但是，水也可以成灾，当洪水泛滥的时候，无情的冲毁了家园，威胁着人们的生命和财产安全。通过生活中不同的事物，老师要引导学生进行多方面的思考，使思维彻底打开，不能局限于某一个方面，这样写出的作文才更加的全面和具体。因此，要利用小学生身边的生活，让他们的思维向多方位发散。
　　三、让小学生多参加社会实践
　　小学作文并不是胡编乱造就能够写出来的，如果一味的脫离生活，就失去了作文的本真，看起来就会觉得非常的虚假。因此，老师可以引导小学生多参加社会实践，让他们在社会实践中去感悟，去体会，这样写出来的文章才会更加的生动和具体，才会更加的符合生活。通过社会实践，小学生自身有了体验，对生活有了深刻认识，在写作文的时候就会更加的得心应手，就会更加的有话可说。
　　总之，小学作文写作对于提高小学生的全面素质非常重要。在小学作文写作中，要让小学生充分融入到生活中，把生活的元素带入到作文中，使作文真正融入到生活中去，激发出作文的生机和魅力。