【摘 要】
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<正>随着基础教育课程改革向纵深推进,我国的学校教育正经历着一场深刻的整体性变革,其实质是学校文化的转型,即实现学校文化生态范型的转换。然而,在学校文化的诸多因素中,
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<正>随着基础教育课程改革向纵深推进,我国的学校教育正经历着一场深刻的整体性变革,其实质是学校文化的转型,即实现学校文化生态范型的转换。然而,在学校文化的诸多因素中,深入推进生态教育,致力于学校生态文化的建构已成为学校发展最亟待解决的一项研究课题。由于课堂教学是学校文化建设的主阵地,所以,建构"生态课堂",进行课堂教学创新便成为实现学校文化生态范型转换的首要途径。一、建构生态课堂的理性思考在对创新课堂教学进行理性思考的时候,首先要想到的就
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