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摘 要：本文主要研究了传统英语教学局限性、教学资源和设备不足和英美文学造诣不深等大学中英美文学教学存在的问题，并针对这些问题提出针对性的解决策略，即开发英语教学、教学资源和设备的补充和深入研究英美文学教学内容等。通过研究大学中英美文学教学相关内容，进一步深化英美教学的内涵。
关键词：大学英语；开展；英美文学；教学；探讨
随着社会的发展，国际间交流与合作的不断深入，英语在国际贸易以及交流中的重要地位逐渐凸显出来，专业的英语教学是提高英语水平已经英语内涵的关键。那么，提高如何提高大学中英语教学的文化内涵，塑造文学特质对于现阶段提高人们的英语文学素质具有重要的意义。本文通过研究大学英语中英美文学教学存在的问题，并提出针对性的解决策略两方面来研究。
一、大学英语中开展英美文学教学存在的问题
大学中开展英美文学教学存在的问题，包括传统英语教学局限性、教学资源和设备不足和英美文学造诣不深等。研究英美文学教学中存在的主要问题，从而促使大学对英语教学的进一步改革等。
1.传统英语教学局限性。传统英语教学局限性是阻碍大学英语教学发展的问题之一。主要体现在英语教师教学过程中思想意识过于陈旧，尤其是英语教师的文学背景较弱，对于英美文学的研究甚少。成为英美文学教学中最直接的限制性因素，使得大学英语短时间内无法突破传统教学的局限性。进而影响了大学英语教学的效果。如某高校英语教师对于世界名著“红与黑”这样文学著作并不是很熟知其内容，更少去阅读英文版本的“红与黑”，无法体会英美文学的语言文化特征之美。
2.教学资源和设备不足。大学英语教学的资源和设备主要包括教师以及各种多媒体设备等先进的网络资源。具有英美文学背景的教师仍然在少数，而且短时间内很难培养一批具有优秀英美文学底蕴的大学英语教师。教学设备不足，主要包括多媒体设备的更新以及设备的种类等。现代社会多媒体设备可以帮助大学英语教师更好开展英美文学教学内容。但是，就目前的情况来看，现在很多的高校购置多媒体教学设备的数量不足，多媒体教学模式单一，没有充分发挥多媒体教学在大学英语开展英美文学教学的重要作用。
3.英美文学造诣不深。大学英语教师授课等工作过于繁重，其研究英美文学的时间和精力，以及研究大学英语课程的时间越来越少。而且学校由于制度等限制，对于教学内容和进度的要求比较严格，这就使得大学英语教师很难真正的脱离学校的束缚，对英美文学展开深入的研究，并将其充分的应用到大学英语教学中去。如，大学英语教师需要评职称，教师忙于评职称等事宜，没有充足的时间去探讨和学习英美文学的相关事宜，更没有精力去研究英美文学对于大学英语教学的促进作用。
二、大学英语中开展英美文学教学对策探讨
大学英语中开展英美文学教学对策探讨，包括开发英语教学、教学资源和设备的补充和深入研究英美文学教学内容三方面内容。研究这些对策，对于大学英语进一步开展英美文学教学具有一定的促进作用。
1.开发英语教学。开发英语教学，主要是转变大学英语教师的思维，提高其对于英美文学教学的思想意识，使得教师能够从根本上开发英美文学教育的内容，从而促进大学英语教学工作的专业化发展，促进其进一步为提高学生英语素质做出贡献。另外，大学应该对英语教学进行深入的研究，重视英语的重要地位，构建英语教学与英美文学的文化桥梁，从而使得大学英语教学可以迅速的提高其文学内涵性。
2.教学资源和设备的补充。及时的补充教学资源和设备。培养英语教师文化素养，构建英语教师英美文学教学机制，通过各种英美文学活动促使大学英语教师主动的参与到其中，从而提高其英语文化素质，缓解大学英语教师英美文学素养匮乏的局面。另外，及时的购置先进的教学软件和设备，利用微课堂等教学视频向大学英语学生传递英美文学元素，既能提高学生的英语阅读能力，开阔学生的视野他，同时也可以提高其英美文学素养和文化底蕴，增强学生的英语学习兴趣，提高英语跨文化交际的能力等。总而言之，大学英语教师顺利开展英美文学教学课程，离不开现代信息技术的支持，更加离不开英语教师良好的英美文学背景，二者缺一不可，相辅相成，共同进步和发展。
3.深入研究英美文学教学内容。深入研究英美文学教学内容，是提高大学英语进一步开展英美文学教学的主要途径之一。主要是鼓励大学英语教师研究英美文学的文化特色，进一步开展英美文学教学的课程，使得英美文学中的文化色彩以及文化内涵充分的融入到大学英语教学中去，进而提高大学英语教学的水平等。开展大学英语英美文学教学课程，必须要在学校的鼓励和支持下进行，在教师的开发和研究中总结课程成果，将富有英美文学内涵的教学内容融入到大学英语课程中去，从而不断的开发英美文学对于大学英语教学的更多功能。充分的发挥英美文学中独特的文化魅力，赋予英语教学以灵魂和灵性，更加的吸引学生主动的学习英语，进而激发学生主动学习英语的兴趣和爱好等。
三、结论
大学英语开展英美文学教学的过程中遇到了很多问题，尤其我国教师的英美文学底蕴不足，教育体制的约束限制，以及教育教学设备不足等多种问题。而且这些问题具有长期性，短期内无法得到解决，但是学校可以通过采取多种方式，积极的缓解大学英语教学中英美文学教学缺失的部门。为了长期更好的发展大学英语英美文学教学内容，学校需要建立英美文学研究专项工作小组，尽快的完善英语教学的开发工作，构建大学英语开展英美文学教学长效机制，从而及时的缓解大学英语教学中的缺陷问题，帮助教师尽快的提高其英美文学素养，培养英语教师跨文化教学和交际的能力。除此之外，大学英语教师需要利用辅助性的网络教学工具，不断的完善英美文学教学过程，进而增强大学英语开展英美文学教学的信息化程度等。
参考文献：
[1]仇莉.论英语视听说教学中跨文化交际能力的培养[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2015，01.
[2]范谊，芮渝萍.英美文学教学的目标内涵与层次定位[J].外国文学研究，2015，03.
（作者单位：内蒙古科技大学外国语学院）
关键词：大学英语；开展；英美文学；教学；探讨
随着社会的发展，国际间交流与合作的不断深入，英语在国际贸易以及交流中的重要地位逐渐凸显出来，专业的英语教学是提高英语水平已经英语内涵的关键。那么，提高如何提高大学中英语教学的文化内涵，塑造文学特质对于现阶段提高人们的英语文学素质具有重要的意义。本文通过研究大学英语中英美文学教学存在的问题，并提出针对性的解决策略两方面来研究。
一、大学英语中开展英美文学教学存在的问题
大学中开展英美文学教学存在的问题，包括传统英语教学局限性、教学资源和设备不足和英美文学造诣不深等。研究英美文学教学中存在的主要问题，从而促使大学对英语教学的进一步改革等。
1.传统英语教学局限性。传统英语教学局限性是阻碍大学英语教学发展的问题之一。主要体现在英语教师教学过程中思想意识过于陈旧，尤其是英语教师的文学背景较弱，对于英美文学的研究甚少。成为英美文学教学中最直接的限制性因素，使得大学英语短时间内无法突破传统教学的局限性。进而影响了大学英语教学的效果。如某高校英语教师对于世界名著“红与黑”这样文学著作并不是很熟知其内容，更少去阅读英文版本的“红与黑”，无法体会英美文学的语言文化特征之美。
2.教学资源和设备不足。大学英语教学的资源和设备主要包括教师以及各种多媒体设备等先进的网络资源。具有英美文学背景的教师仍然在少数，而且短时间内很难培养一批具有优秀英美文学底蕴的大学英语教师。教学设备不足，主要包括多媒体设备的更新以及设备的种类等。现代社会多媒体设备可以帮助大学英语教师更好开展英美文学教学内容。但是，就目前的情况来看，现在很多的高校购置多媒体教学设备的数量不足，多媒体教学模式单一，没有充分发挥多媒体教学在大学英语开展英美文学教学的重要作用。
3.英美文学造诣不深。大学英语教师授课等工作过于繁重，其研究英美文学的时间和精力，以及研究大学英语课程的时间越来越少。而且学校由于制度等限制，对于教学内容和进度的要求比较严格，这就使得大学英语教师很难真正的脱离学校的束缚，对英美文学展开深入的研究，并将其充分的应用到大学英语教学中去。如，大学英语教师需要评职称，教师忙于评职称等事宜，没有充足的时间去探讨和学习英美文学的相关事宜，更没有精力去研究英美文学对于大学英语教学的促进作用。
二、大学英语中开展英美文学教学对策探讨
大学英语中开展英美文学教学对策探讨，包括开发英语教学、教学资源和设备的补充和深入研究英美文学教学内容三方面内容。研究这些对策，对于大学英语进一步开展英美文学教学具有一定的促进作用。
1.开发英语教学。开发英语教学，主要是转变大学英语教师的思维，提高其对于英美文学教学的思想意识，使得教师能够从根本上开发英美文学教育的内容，从而促进大学英语教学工作的专业化发展，促进其进一步为提高学生英语素质做出贡献。另外，大学应该对英语教学进行深入的研究，重视英语的重要地位，构建英语教学与英美文学的文化桥梁，从而使得大学英语教学可以迅速的提高其文学内涵性。
2.教学资源和设备的补充。及时的补充教学资源和设备。培养英语教师文化素养，构建英语教师英美文学教学机制，通过各种英美文学活动促使大学英语教师主动的参与到其中，从而提高其英语文化素质，缓解大学英语教师英美文学素养匮乏的局面。另外，及时的购置先进的教学软件和设备，利用微课堂等教学视频向大学英语学生传递英美文学元素，既能提高学生的英语阅读能力，开阔学生的视野他，同时也可以提高其英美文学素养和文化底蕴，增强学生的英语学习兴趣，提高英语跨文化交际的能力等。总而言之，大学英语教师顺利开展英美文学教学课程，离不开现代信息技术的支持，更加离不开英语教师良好的英美文学背景，二者缺一不可，相辅相成，共同进步和发展。
3.深入研究英美文学教学内容。深入研究英美文学教学内容，是提高大学英语进一步开展英美文学教学的主要途径之一。主要是鼓励大学英语教师研究英美文学的文化特色，进一步开展英美文学教学的课程，使得英美文学中的文化色彩以及文化内涵充分的融入到大学英语教学中去，进而提高大学英语教学的水平等。开展大学英语英美文学教学课程，必须要在学校的鼓励和支持下进行，在教师的开发和研究中总结课程成果，将富有英美文学内涵的教学内容融入到大学英语课程中去，从而不断的开发英美文学对于大学英语教学的更多功能。充分的发挥英美文学中独特的文化魅力，赋予英语教学以灵魂和灵性，更加的吸引学生主动的学习英语，进而激发学生主动学习英语的兴趣和爱好等。
三、结论
大学英语开展英美文学教学的过程中遇到了很多问题，尤其我国教师的英美文学底蕴不足，教育体制的约束限制，以及教育教学设备不足等多种问题。而且这些问题具有长期性，短期内无法得到解决，但是学校可以通过采取多种方式，积极的缓解大学英语教学中英美文学教学缺失的部门。为了长期更好的发展大学英语英美文学教学内容，学校需要建立英美文学研究专项工作小组，尽快的完善英语教学的开发工作，构建大学英语开展英美文学教学长效机制，从而及时的缓解大学英语教学中的缺陷问题，帮助教师尽快的提高其英美文学素养，培养英语教师跨文化教学和交际的能力。除此之外，大学英语教师需要利用辅助性的网络教学工具，不断的完善英美文学教学过程，进而增强大学英语开展英美文学教学的信息化程度等。
参考文献：
[1]仇莉.论英语视听说教学中跨文化交际能力的培养[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2015，01.
[2]范谊，芮渝萍.英美文学教学的目标内涵与层次定位[J].外国文学研究，2015，03.
（作者单位：内蒙古科技大学外国语学院）