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摘 要：随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步，我国教育部门以及广大人民群众对高等教育重视程度不断提高，为有效普及高等教育，推動我国广大青少年的受教育程度提升，我国高职院校也开始了大规模的招生工作。但是相较于我国普通高等院校，高职院校在学生教育以及管理方面仍存在着较为明显的问题。因此，如何提升我国高职院校学生管理能力，加强对于学生的管理能力，是现阶段高职院校需要首要解决的问题。本文基于这个问题，对于现阶段高职院校学生管理工作面临的挑战进行了分析，并深入探讨了相关的解决对策，以期为相关工作人员提供指导和帮助。
关键词：高职院校 学生管理工作 问题 对策
一、高职院校建学简介
相较于传统的高等院校，高职院校主要是为学生提供专业技能培训，让学生掌握某项专业技术而服务的，因此，高等院校其教育水平以及师资配置都是不及传统高等院校的。同时，这种教学模式以及培养模式的单一，也使得高职院校在读学生的受教育全面性不及传统高等院校，这就要求高职院校的学生在学习期间，需要切实掌握专业技能对应的理论知识，并要积极参与实习活动，保证自身理论知识与实践相结合。
二、现阶段高职院校学生管理工作面临的问题挑战
（1）高职院校学生对自身信心不足
我国的高职院校是为青少年学生培养一门专业技术的专职院，但是由于我国受儒家思想影响较深，使得高职院校的师资力量以及教学配置远不及传统高校。同时，由于某些客观原因，现阶段我国高职院校招生学生的录取分数线较之于传统高等院校更低，因此，这些现象使得社会形成了一种观念：高职院校的学生水平不如普通高校的学生。另外，部分高职院校领导层对于高职院校的学生也不上心，抱着混日子的态度进行学校的管理。以上这些因素都使得高职院校的学生缺乏信心，尤其对于一些怀抱雄心壮志的学生来说，这种消极的大环境对自身的影响是巨大的。另外，高职院校的学生在高中的学生成绩就不及其他同学，进入高职院校后，由于学校管理的松懈，使得他们越发的纵容自己，从而自暴自弃。
（2）互联网以及智能手机普及对于学生影响巨大
现阶段，随着科学技术的普及以及人民生活水平的提高，学生基本上人手一部智能手机，另外，随着运营商网络费用的下降，利用智能手机以及电脑进行上网也变的越来越普遍。但是，高职院校对于互联网环境盛行这种情况并未作出有效地应对，对于学生没有进行良好的心理教育以及自控力的辅导锻炼，这就使得学生在原本就比较松懈的教学环境下利用互联网变得更加放纵。男生沉迷于网络游戏以及赌博、女生沉迷于日剧韩剧以及淘宝购物，使得他们不但不按时去上课，还由于过度沉迷网络忽视了人与人之间的交流，并且严重影响了身体健康。因此，互联网以及智能手机的普及对于高职院校进行学生管理的挑战是十分巨大的。
（3）高职院校学生就职观及价值观不成熟
高职院校的学生由于高考成绩普遍较差，而且迫于高昂的学费，使得其进入学校学习后就为未来的工作做好了打算。但是现阶段随着全球经济形势一体化趋势的形成以及高精尖复合型人才的需求，使得当下人才培养模式越来越注重多技能、综合能力的培养。而现阶段我国高职院校这种单一技能的培养模式，已经难以适应当下社会工作环境的需求，因此，进入高职院校学习无疑为学生带来了一种无形的压力。另外，部分学生由于缺乏社会经历，将就业看作很简单的一件事，忽视理论知识以及实践实习的学习，这也对高职院校进行学生管理带来了一定程度的困难。
三、加强高职院校学生管理的对策
（1）高职院校自身提升管理能力和对学生的重视程度
俗话说“解铃还须系铃人”，造成高职院校学生管理难度大的首要原因，便是高职院校领导层的不作为，因此，高等院校首先要提升自身的管理能力，切实注重对于学生的管理以及教育，以教书育人为办学基本，建立专业的教学团队和办学班子，提高自身管理水平。
（2）为学生提供心理辅导，帮助学生树立信息
上文提到，高职院校的学生由于学习成绩差，存在着一定程度的自卑，并且部分学生还可能存在着极为严重的逆反心理。针对这种情况，高职院校需要成立心理辅导机构，为学生提供心理辅导，帮助学生树立学习信心。
（3）重视学生的学习能力和动手操作能力
学生的天职是努力学习，高职院校的学生也不例外。同时，高职院校由于其特殊的办学理念和人才培养目标，使得实习这部分对学生的成长以及未来的工作寻找极为重要，因此，高职院校在进行学生培养时，不仅要注重学生理论知识的学习，还需要注重学生动手操作能力，切实结合学生的理论知识与操作能力，使得学生能够更好的适应当下环境的人才需求。
四、结语
综上所述，现阶段我国高职院校在学生管理方面还存在着许多问题，但是我们有理由相信，随着我国教育部门对于高职院校重视程度增加以及社会错误观念的转变，高职院校有能力提升学生管理能力，使得高职院校的办学能力越来越好，为我国现代化建设提供更多专业人才。
参考文献
关键词：高职院校 学生管理工作 问题 对策
一、高职院校建学简介
相较于传统的高等院校，高职院校主要是为学生提供专业技能培训，让学生掌握某项专业技术而服务的，因此，高等院校其教育水平以及师资配置都是不及传统高等院校的。同时，这种教学模式以及培养模式的单一，也使得高职院校在读学生的受教育全面性不及传统高等院校，这就要求高职院校的学生在学习期间，需要切实掌握专业技能对应的理论知识，并要积极参与实习活动，保证自身理论知识与实践相结合。
二、现阶段高职院校学生管理工作面临的问题挑战
（1）高职院校学生对自身信心不足
我国的高职院校是为青少年学生培养一门专业技术的专职院，但是由于我国受儒家思想影响较深，使得高职院校的师资力量以及教学配置远不及传统高校。同时，由于某些客观原因，现阶段我国高职院校招生学生的录取分数线较之于传统高等院校更低，因此，这些现象使得社会形成了一种观念：高职院校的学生水平不如普通高校的学生。另外，部分高职院校领导层对于高职院校的学生也不上心，抱着混日子的态度进行学校的管理。以上这些因素都使得高职院校的学生缺乏信心，尤其对于一些怀抱雄心壮志的学生来说，这种消极的大环境对自身的影响是巨大的。另外，高职院校的学生在高中的学生成绩就不及其他同学，进入高职院校后，由于学校管理的松懈，使得他们越发的纵容自己，从而自暴自弃。
（2）互联网以及智能手机普及对于学生影响巨大
现阶段，随着科学技术的普及以及人民生活水平的提高，学生基本上人手一部智能手机，另外，随着运营商网络费用的下降，利用智能手机以及电脑进行上网也变的越来越普遍。但是，高职院校对于互联网环境盛行这种情况并未作出有效地应对，对于学生没有进行良好的心理教育以及自控力的辅导锻炼，这就使得学生在原本就比较松懈的教学环境下利用互联网变得更加放纵。男生沉迷于网络游戏以及赌博、女生沉迷于日剧韩剧以及淘宝购物，使得他们不但不按时去上课，还由于过度沉迷网络忽视了人与人之间的交流，并且严重影响了身体健康。因此，互联网以及智能手机的普及对于高职院校进行学生管理的挑战是十分巨大的。
（3）高职院校学生就职观及价值观不成熟
高职院校的学生由于高考成绩普遍较差，而且迫于高昂的学费，使得其进入学校学习后就为未来的工作做好了打算。但是现阶段随着全球经济形势一体化趋势的形成以及高精尖复合型人才的需求，使得当下人才培养模式越来越注重多技能、综合能力的培养。而现阶段我国高职院校这种单一技能的培养模式，已经难以适应当下社会工作环境的需求，因此，进入高职院校学习无疑为学生带来了一种无形的压力。另外，部分学生由于缺乏社会经历，将就业看作很简单的一件事，忽视理论知识以及实践实习的学习，这也对高职院校进行学生管理带来了一定程度的困难。
三、加强高职院校学生管理的对策
（1）高职院校自身提升管理能力和对学生的重视程度
俗话说“解铃还须系铃人”，造成高职院校学生管理难度大的首要原因，便是高职院校领导层的不作为，因此，高等院校首先要提升自身的管理能力，切实注重对于学生的管理以及教育，以教书育人为办学基本，建立专业的教学团队和办学班子，提高自身管理水平。
（2）为学生提供心理辅导，帮助学生树立信息
上文提到，高职院校的学生由于学习成绩差，存在着一定程度的自卑，并且部分学生还可能存在着极为严重的逆反心理。针对这种情况，高职院校需要成立心理辅导机构，为学生提供心理辅导，帮助学生树立学习信心。
（3）重视学生的学习能力和动手操作能力
学生的天职是努力学习，高职院校的学生也不例外。同时，高职院校由于其特殊的办学理念和人才培养目标，使得实习这部分对学生的成长以及未来的工作寻找极为重要，因此，高职院校在进行学生培养时，不仅要注重学生理论知识的学习，还需要注重学生动手操作能力，切实结合学生的理论知识与操作能力，使得学生能够更好的适应当下环境的人才需求。
四、结语
综上所述，现阶段我国高职院校在学生管理方面还存在着许多问题，但是我们有理由相信，随着我国教育部门对于高职院校重视程度增加以及社会错误观念的转变，高职院校有能力提升学生管理能力，使得高职院校的办学能力越来越好，为我国现代化建设提供更多专业人才。
参考文献
[1]易佳.微时代高职院校学生管理的特点及对策分析[J].学园，2018，11（17）：185-186.
[2]刘可.新时期高职院校学生管理工作面临的难点及对策[J].现代职业教育，2018（08）：194.
[3]刘文静.探析高职院校学生管理工作面临的挑战与对策[J].才智，2017（33）：183.
[4]张娜，房宇，雷颖，张艳艳，李敏艳，高慧茹.新形势下高职院校学生管理工作面临的问题及对策[J].散文百家（新语文活页），2017（10）：166.