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摘 要：教育财务人员是学校运营的重要人员，其不但会影响到学校的日常财务工作状态，同时还会决定该学校未来的发展态势。想要让学校经济维持一个稳定的运转状态，那么就必须要强化教育财务人员自身的素养，使得其可以更好的将会计法则全面贯彻并落实到实处。但是当前我国教育财务人员素质水平低下，其总体会计核算以及会计监督力度较为薄弱，时常会产生各类违反财经法规等的事件，本文主要就教育财务人员应具备的素养进行探究，制定出更为高效的素养培养方案。
关键词：教育财务人员；素养；培养方案
一、思想道德素质
在新课标的时代发展背景下，教育财务人员必须要在其所开展的财务工作中实事求是，要讲求真心真话，遵守各类思想道德的基本原则，接受正气等层面的教育内容，只有这样才可以更好的服务学校的建设，并为学校的发展提供助力。相关的财务人员道德观念以及道德行为差异性比较显著，所以，应当发挥出榜样的效用，先进的财务人员去带动其它财务人员，这样可以更好的提升财务人员自身的职业道德素养，构成一种良好的财务道德风气，切实的提升并保障财务数据信息的品质。
二、专业文化素养
当前，我国的教育财务人员的文化素养水平已经有了极为明显的提升，但是其仍旧无法较好的适应学校财务工作的发展态势，不能更好的满足各项财务工作开展的需求。在实际的工作中，很多学校内的财务人员都没有经受到较为专业化的财务知识的培训，大部分都是以兼职或者其它岗位转接过来，其财务人员自身会比较喜爱该项工作，可是其自身会受到文化知识以及专业性等的影响，导致其很容易对会计准则以及内容等产生错误等的理解，也不能较好的使用并遵守会计财务机制，这样提升财务人员的自身文化素养十分的关键，其财务人员必须要具备较强的學习能力，吸收大量的财务知识。更为透彻的了解会计准则以及财务制度等，熟知各项和财务相关的法律知识，同时其自身也需要具备财务业务的创新意识以及能力，以此来更好的适应财务工作，构建完整的财务知识体系。
三、处理日常业务能力
当前，我国很多学校都已经将财务统一性的放置到了会计站集中管理内，学校财务人员应当在规定的时期内，集中性的处理各类问题，严谨的审核各类票据信息，杜绝不合理的票据和不合夫见定的支出，严把质量观，从源头上杜绝虚假会计信息的产生。如何把握好既坚持规章制度，以达到节约经费，提高资金使用效益的目的，又实事求是地处理好实际开支的报销问题，以保证学校正常业务活动的开展，这是对学校财务人员处理日常业务能力的严峻考验。
四、沟通协调能力
学校财务人员不仅要同本部门、本单位人员交往，而且要与上级主管部门、财政、审计等单位联系。财务人员的沟通能力直接关系到其财务工作成果的好坏，直接影响到学校的经济发展。目前，学校财务人员的整体素质还不高，与学校的发展还不协调，财务人员应通过多种途径提高自身的素质。
五、树立创新意识和终身学习的理念
知识经济时代，知识淘汰速度加快，学习不再是人生某一阶段受一次性教育就一劳永逸的事情。终身学习成为社会和公民的共同目标，也是财务人员必须坚持的，只有这样才能跟上时代的步伐，适应工作的需要。从学校毕业后如果不继续汲取新知识，则在学校所学的知识很快会过时，或者知识根本就不够用。终身学习的确有实质上的必要性，要想适应未来的财务工作，树立终身学习的观念是不可缺少的。例如可通过网络进行各种信息交流。随着科学的发展，网络信息的交流日益广泛，财务人员可依托网络环境，进行财务经验交流，如通过QQ群、“财务论坛”等方式相互探讨财务知识，交流学校财务工作经验和集思广益，达到共同进步的目的。
六、加强后续教育培训和考核，促使财务人员多种方式自学
主管部门可定期对学校财务人员进行集中培训，加强对财务人员的考核管理，制定有效的奖惩制度。在培训考核中，可利用计算机网络技术，由计算机随机出题，在电脑上答题，前后左右的人所答的题目秩序是不一样的，尽量减少作弊情况发生。由于财务工作繁琐，业务性强，需要有较高的业务技术水平，才能做好日常核算工作，才能对学校的发展提供有力的经济支持。学校财务人员在知识结构、业务水平、综合能力等方面要得到进一步提高，达到这个目标，最有效的途径是通过后续教育。管理部门可出台一些激励措施，大力支持财务人员通过各种形式自学。对于财务人员来说，自身的不懈努力才是最根本、最重要的因素。
结语：学校财务人员应不断适应时代发展与现代社会的要求，真正成为合格的财务工作者。通过学校财务人员自身和社会外界的共同努力，高素质的财务人员将发挥更大的作用，为学校的建设和发展作出更大的贡献。
参考文献：
[1]王辉；；应用型会计人才质量特征与培养路径[J]；财会通讯；2013年10期
[2]洪震；金莉；；独立学院会计学专业职业胜任能力培养的思考[J]；黄河科技大学学报；2013年04期
[3]谢晓妮；；基于校企协同创新的财会人才培养机制的研究与实践[J]；价值工程；2015年02期
关键词：教育财务人员；素养；培养方案
一、思想道德素质
在新课标的时代发展背景下，教育财务人员必须要在其所开展的财务工作中实事求是，要讲求真心真话，遵守各类思想道德的基本原则，接受正气等层面的教育内容，只有这样才可以更好的服务学校的建设，并为学校的发展提供助力。相关的财务人员道德观念以及道德行为差异性比较显著，所以，应当发挥出榜样的效用，先进的财务人员去带动其它财务人员，这样可以更好的提升财务人员自身的职业道德素养，构成一种良好的财务道德风气，切实的提升并保障财务数据信息的品质。
二、专业文化素养
当前，我国的教育财务人员的文化素养水平已经有了极为明显的提升，但是其仍旧无法较好的适应学校财务工作的发展态势，不能更好的满足各项财务工作开展的需求。在实际的工作中，很多学校内的财务人员都没有经受到较为专业化的财务知识的培训，大部分都是以兼职或者其它岗位转接过来，其财务人员自身会比较喜爱该项工作，可是其自身会受到文化知识以及专业性等的影响，导致其很容易对会计准则以及内容等产生错误等的理解，也不能较好的使用并遵守会计财务机制，这样提升财务人员的自身文化素养十分的关键，其财务人员必须要具备较强的學习能力，吸收大量的财务知识。更为透彻的了解会计准则以及财务制度等，熟知各项和财务相关的法律知识，同时其自身也需要具备财务业务的创新意识以及能力，以此来更好的适应财务工作，构建完整的财务知识体系。
三、处理日常业务能力
当前，我国很多学校都已经将财务统一性的放置到了会计站集中管理内，学校财务人员应当在规定的时期内，集中性的处理各类问题，严谨的审核各类票据信息，杜绝不合理的票据和不合夫见定的支出，严把质量观，从源头上杜绝虚假会计信息的产生。如何把握好既坚持规章制度，以达到节约经费，提高资金使用效益的目的，又实事求是地处理好实际开支的报销问题，以保证学校正常业务活动的开展，这是对学校财务人员处理日常业务能力的严峻考验。
四、沟通协调能力
学校财务人员不仅要同本部门、本单位人员交往，而且要与上级主管部门、财政、审计等单位联系。财务人员的沟通能力直接关系到其财务工作成果的好坏，直接影响到学校的经济发展。目前，学校财务人员的整体素质还不高，与学校的发展还不协调，财务人员应通过多种途径提高自身的素质。
五、树立创新意识和终身学习的理念
知识经济时代，知识淘汰速度加快，学习不再是人生某一阶段受一次性教育就一劳永逸的事情。终身学习成为社会和公民的共同目标，也是财务人员必须坚持的，只有这样才能跟上时代的步伐，适应工作的需要。从学校毕业后如果不继续汲取新知识，则在学校所学的知识很快会过时，或者知识根本就不够用。终身学习的确有实质上的必要性，要想适应未来的财务工作，树立终身学习的观念是不可缺少的。例如可通过网络进行各种信息交流。随着科学的发展，网络信息的交流日益广泛，财务人员可依托网络环境，进行财务经验交流，如通过QQ群、“财务论坛”等方式相互探讨财务知识，交流学校财务工作经验和集思广益，达到共同进步的目的。
六、加强后续教育培训和考核，促使财务人员多种方式自学
主管部门可定期对学校财务人员进行集中培训，加强对财务人员的考核管理，制定有效的奖惩制度。在培训考核中，可利用计算机网络技术，由计算机随机出题，在电脑上答题，前后左右的人所答的题目秩序是不一样的，尽量减少作弊情况发生。由于财务工作繁琐，业务性强，需要有较高的业务技术水平，才能做好日常核算工作，才能对学校的发展提供有力的经济支持。学校财务人员在知识结构、业务水平、综合能力等方面要得到进一步提高，达到这个目标，最有效的途径是通过后续教育。管理部门可出台一些激励措施，大力支持财务人员通过各种形式自学。对于财务人员来说，自身的不懈努力才是最根本、最重要的因素。
结语：学校财务人员应不断适应时代发展与现代社会的要求，真正成为合格的财务工作者。通过学校财务人员自身和社会外界的共同努力，高素质的财务人员将发挥更大的作用，为学校的建设和发展作出更大的贡献。
参考文献：
[1]王辉；；应用型会计人才质量特征与培养路径[J]；财会通讯；2013年10期
[2]洪震；金莉；；独立学院会计学专业职业胜任能力培养的思考[J]；黄河科技大学学报；2013年04期
[3]谢晓妮；；基于校企协同创新的财会人才培养机制的研究与实践[J]；价值工程；2015年02期