班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者；班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁，是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。要做好班主任工作，我认为应从以下几方面做起。
　　
　　一、“爱心”是做好班主任工作应具备的基本素质
　　
　　爱，是做好班主任工作的关键所在。要做好班主任工作，就要像热爱教育事业一样，关心班上的每个学生。没有爱，就没有教育。爱学生是教师必须具备的美德，作为班主任更应该具备这样的美德。只有奉献爱心，真切关爱，才能干好自己的事业和工作，因而班主任要做到“六心”：对工作有热心，对学生有爱心，面对问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事要用心。
　　
　　二、“勤和细”是做好班主任工作的前提和基础
　　
　　做好班主任工作，要勤了解、勤发现、勤解决，把出现的问题解决在萌芽状态。班主任要经常深入到学生宿舍和教室与学生沟通，与任课教师探讨，跟学生家长联系，及时了解情况、发现问题、解决问题。班主任在做到“勤”的同时还要“细”。如了解情况要详细、认真；处理问题要细致，不急不躁，决不能简单、粗枝大叶，甚
　　至粗暴；教育必须言之有理，使学生心服口服。
　　
　　三、”严中有爱”是做好班主任工作的正确态度
　　
　　做好班主任工作，第一要对班级工作全面抓，真正做到“为一切学生，为学生的一切，一切为学生”。对学生要努力做到从严管理，要严格按校纪、班规办事，在执行过程中还应做到持之以恒；其次要违章必纠，做到在班规面前人人平等；最后还要严而有度，要处理好严与爱的关系，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
　　
　　四、“人格魅力”是做好班主任工作的重要因素
　　
　　教育是感染，而不是说教。班主任只有以自己的人格、品行、素质和能力做榜样，才能鼓舞和感染学生。因此，做好班主任工作，不仅要靠讲道理来说服学生、教育学生，还要用制度来管理学生，用班主任自身的模范行为启迪学生、感化学生，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，班主任要以身作则，率先垂范。这就需要班主任自身具备良好的心理素质，在学生面前要表现出对人生的热爱、对事业的追求，要乐观向上，心胸豁达；要善于化解各种矛盾，用自己的人格风范和崇高的师德去感染学生。
　　
　　五、“重法和学习”是完善班主任工作的有效手段
　　
　　做好班主任工作要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，解决问题要依法。在处理问题时应采取各种行之有效的方法，具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学的方法管理班级，处理班级管理中出现的矛盾和问题。在新时期的班级管理中，要做一个合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。这就要做到一要向书本学习，学习新的教育思想、现代教育管理理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术。二要向同行请教，要经常向优秀班主任学习，互相交流，取长补短。三要在工作中不断学习，不断改进和完善自己的工作，以适应工作的需要和提高工作的效率与质量。