【摘 要】
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“五育融合”是新时代教育改革与发展的重大命题与必要之举,但存在的现实难题是:“五育”之间难以整全与平衡,难以开展有效的价值性评价,难以建构终身教育之体系。生活美学作
【基金项目】
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教育部规划基金项目“立美育德：当代高校立德树人路径研究”(项目编号：19YJA710021);南京财经大学高等教育研究及改革发展专项课题“财经类高校‘立美育德’路径研究”(课题编号：GJ201806)研究成果
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“五育融合”是新时代教育改革与发展的重大命题与必要之举,但存在的现实难题是:“五育”之间难以整全与平衡,难以开展有效的价值性评价,难以建构终身教育之体系。生活美学作为具有哲学品格的美学范式与实践品格的生活方式,以其与教育之间的同构性,通过建构公共生活以弥合“五育”间的割裂与失衡,以美好生活指标解“五育融合”评价之难,注重教育之主体间性与他者性解终身教育之难,能够实现推动“五育融合”之目标。
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