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课程考核是检验教师教学效果、引导学生课程学习、督促学生自觉学习、评价学生知识与技能掌握程度的重要手段,而传统的课程考核办法与高等职业教育人才培养模式已经难以相适应,存在多种弊端。以《计算机园林景观效果图制作》课程为例,探索与构建符合高等职业教育人才培养目标需求的有效课程考核评价方案。
基于学习过程的高职课程考核改革探索——以《计算机园林景观效果图制作》为例
【摘 要】
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课程考核是检验教师教学效果、引导学生课程学习、督促学生自觉学习、评价学生知识与技能掌握程度的重要手段,而传统的课程考核办法与高等职业教育人才培养模式已经难以相适
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2012年30期
【基金项目】
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2010年浙江省省级精品课程“园林景观效果图制作”(编号:SJKC1101),主持人:吴立威
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