对比苯溴马隆与别嘌呤醇治疗无症状高尿酸血症的临床效果

来源 :健康之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghosty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对比苯溴马隆与别嘌呤醇治疗无症状高尿酸血症的临床效果.方法:选取我院2018全民体检发现的182例无症状高尿酸血症患者,随机分为别嘌呤醇组(n=91)和苯溴马隆组(n=91),分别使用别嘌呤醇、苯溴马隆治疗,2个月后比较两组的临床治疗效果.结果:苯溴马隆组患者的血尿酸水平为(314.72±24.81)μmol/L,谷丙转氨酶水平为(37.05±3.35) U/L,不良反应发生率为6.59%(3/51),均显著低于别嘌呤醇组(P<0.05).结论:与别嘌呤醇相比,使用苯溴马隆治疗高尿酸血症的疗效更好,而且可减少不良反应,值得临床推广应用.
其他文献
【摘要】在中学语文教学中,抓住课堂主阵地,利用现代信息技术,充分利用校内外资源,探索与实践“一课双师”语文教学模式。实践发现:该模式有利于实行生命化教育,提高中学语文教学质量,促进教育资源的均衡发展。  【关键词】生命化教育;一课双师式;语文教学模式  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  著名哲学家黄克剑先生提出教育的终极目标——生命化教育:人的道德的自
【摘要】作业讲评是教师教学活动的基本环节,对巩固学生的知识,提升学生的解题能力和思维能力都有很大的帮助。当前高中语文作业讲评中仍然有许多问题,高中语文涉及知识多、范围广,作业讲评存在一定的难度。本文结合作者的实际教学,就高中语文作业讲评的操作策略给出几点建议和意见,供同行借鉴。  【关键词】高中语文;作业;讲评策略  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  作业讲评是为学生答疑解惑的过程,不是
摘要:本文通过对高职的教学特点,学生素养,教学模式,教学内容的基本现状,对传统油画教学的模式进行探索与总结,转变传统油画教学方法,推动高职油画学生的创新思维和审美的多元化,多样化发展。培养高职油画新型人才。  关键词:高职油画教学;创新思维;培养  随着时代的快速发展,艺术教育成为国民素质教育的重要组成部分,传统油画审美已经不能满足人们对新时代审美需求,油画作为审美教育的一部分,必须紧跟时代创新步
我总担心我的女儿会出事。她一不在我身边,我就心里发慌,幻想她出了车祸,躺在陌生人的怀抱里,淌血。于是我就写了很多小纸条,塞在别人找不到的地方。其中一张小纸条上写着:菩萨保佑女儿平安回来。我是个无神论者,但我已顾不上自己无神论者的身份了。女儿一不在身边,我就变成了自我的失踪者。我的祈祷灵验了,我无数次的祈祷被从幼儿园回家的女儿打断,她扑上来抱我、亲我、嘻嘻笑。她安好无损、安然无恙,我无比释然,扑上去
徐訏是20世纪一位在文坛上名声斐然、个性独特的作家,他一生留下的文学成果众多,在小说、诗歌、戏剧、散文和评论等众多领域都有不错的成绩。 Xu Tuan is one of the most f
期刊
摘 要:我国社会保障最重要的内容就是醫疗社保,可以说,这是公司健康发展和社会稳定必不可少的因素。医疗社保具备一定的强制性、法律性和独特性,因此在一定程度上可以确保企业员工的生活保障,从而提高社会的稳定性。医疗社保可以有效对社会资源进行优化,还可以推动经济的发展。所以,电力公司职工医疗社保工作意义重大。本文结合相关实际经验,就现在电力公司员工医疗社保管理中遇到的问题进行解析,并根据这些问题提出相对应
针对手写支票金额汉字串分割和识别都十分困难的特点 ,提出了一种基于隐 Markov模型的 ,分割与识别相结合的算法。该算法具有如下的突出优点 :在分割方面 ,将偏旁部首作为分割的基本单位 ,充分考虑无约束手写汉字分割的各种交叠和粘连情况 ,降低了金额汉字串分割的难度 ;在识别方面 ,通过对字符识别结果采用多选 ,利用动态规划算法来对整串字符进行识别 ,提高了汉字串的识别率。作为处理分割困难的汉字串
课堂教学设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作.作为一名中学英语教师,研究和掌握课堂教学设计,是抓好英语教学必不可少的基本技
【摘要】高中班主任德育工作质量的高低影响着学生综合素质的提高。因此,在日常教学过程中,高中班主任应该重视德育工作,采用有效的管理方法,努力提高德育工作的有效性,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,以提高学生的道德修养,促进他们的身心健康发展。本文主要介绍高中班主任在开展德育工作方面的具体方法,希望可以提高班主任德育工作的实效性,进而促进学生综合素质的提升。本文对高中班主任工作德育实效性问题进
【摘要】随着社会的不断发展,社会需要更高素质的人才。小学语文作为培养学生素质的关键学科,逐渐被人们所关注。激励教育作为一种新型的教学方法,打破了传统的教学模式,增强学生的自信心,培养师生之间融洽的关系,让学生的智商、情商充分发展,在语文教学上对学生学习起着独特的推进作用,广受语文教师的好评。本文通过对激励教育作用的分析,提出激励教育在小学语文教学中的应用方法,以此提高学生的学习效率,提升教师的教学