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统编教材对复述训练进行了精心的编排,从二年级开始,以"讲故事"作为任务驱动,到三年级下册则直接以"复述"为单元目标,复述方法从直观的图片向抽象的词句、表格转变,对学生复述能力的要求在逐步提高。教师只有正确领会教材的编排意图,准确解读文本,明确目标要求,精心设计教学环节,才能真正帮助学生提升复述能力。