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“应试教育”的要害不在考试，而在它的技术化特征。这种特征表现在：视考试为教育的目的，教育则成为考试的附庸，从而不恰当地夸大与提升了考试的地位和作用；重“工具理性”的传授和训练，轻人文的熏陶和教化；考试本身无论内容还是形式都渗透了技术化特征，因而导致其...
应试教育的技术化特征
【摘 要】
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“应试教育”的要害不在考试，而在它的技术化特征。这种特征表现在：视考试为教育的目的，教育则成为考试的附庸，从而不恰当地夸大与提升了考试的地位和作用；重“工具理性”的传授和
【机 构】
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广东佛山大学人文学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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1999年6期
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