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【摘要】小学阶段是学生各方面能力培养的初步阶段。在这一阶段的教学中，教师需要不断探索合适的教学方法，让学生在寓学于乐的过程中更好地接受所要掌握的知识。实践证明，在作文教学的过程中合理利用微课资源将取得良好的教学效果。因此，本文将从微课资源在开发作文素材、培养写作技巧、丰富写作内容以及强化训练四方面的应用中展开详细论述，以期和各位同人共鉴。
【关键词】微课；小学语文；策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
随着电子产品的蓬勃发展，多媒体资源已经被越来越广泛地应用于教学的各个环节，其中时间短、内容精简且丰富的微课资源已经被广大师生接受。在小学阶段的作文教学中运用微课资源开展教学更有其不可比拟的教学作用，一方面，小学生年龄小，其对于知识学习的持久力尚有欠缺，微课的教学时间短，很好地解决了这一难题；另一方面，利用微课的以某一知识点或者重难点集中教学的方式让学生很好地掌握作文的技巧，从而更好地开展写作。
一、微课在作文素材资源开发中的应用
作文素材是学生写作的源泉，教师在教学的过程中的首要任务就是开发丰富的写作素材，为学生的写作奠定基础。而微课资源以其灵活的形式和鲜明的主题著称，因此，为了更好地开发写作素材，教师在小学阶段的语文作文教学中则可以合理地利用微课资源。一方面，小学语文课本中不乏意境优美、措辞精简的课文，教师则可以选择教材内容制作成微课小视频来开发学生写作的资源，不可否认，课本内容具有不可比拟的教学作用，利用教材内容制作的微课小视频素材资源将极大地激发学生的写作能力；另一方面，教师可以巧妙利用微课资源的视频功能，将学生平时生活中的有趣的事情、学习过程中认真的瞬间以及活动过程中飞扬的深情的资源展现在学生面前，这些生活中的小事可能平时不会被学生所注意，但是以微课视频的方式展现出来不仅能使得学生感受到生活的乐趣，而且让学生的素材更加言之有物，从而极大激发学生的写作欲望。
二、微课在作文技巧教学中的应用
小学阶段是培养学生写作能力的初级阶段，这一阶段的教学中教师要注重学生写作技巧的培养，让学生掌握良好的写作技巧，不仅为学生这一时期的写作奠定基础，更为学生今后的写作做好充足的准备。而在实际教学的过程中我们不难发现，技巧类的教学一般比较枯燥乏味，为了让学生充分地掌握写作技巧，以及以更加感兴趣的方式接受教学，教师在教学的过程中则可以合理地利用微课资源。例如在记叙文的写作技巧的教学过程中，为了让学生灵活地掌握写作技巧，教师则可以通过视频的方式将一件事情发生的始末展现在学生眼前，结合事情的一步步发展，教师既可以领导学生灵活地掌握记叙文的六要素，同时也可以通过视频的灵活剪辑，让学生知道什么是插叙，什么是倒叙，什么是顺叙，以及其不同的渲染效果。通过结合微课的写作技巧的教学，不仅可以让学生充分地以更加灵活的方式掌握写作技巧，同时也让学生充分地体会到写作技巧对于写作的重要性，从而更加用心努力地学习。
三、微课在丰富作文内容教学中的应用
当然，写作仅靠一定的框架和写作技巧是不够的，目前小学生的作文最容易出现的问题就是流水账式的作文，写作的过程对于学生而言更多的不是表达自我以及描述身边有趣的人和事情，而更多的是为了写作而写作，为了完成任务而写作，为了改变这种教学现状，教师在教学的过程中则可以利用微课资源来丰富学生的写作内容，让学生的作文更加有实物，更能够吸引读者。例如在以季节为题材的写作过程中，为了让学生对于四季有更加全面的认识，以便于学生的写作内容更加丰富，教师在教学时一方面可以借助微课资源让学生展示更多描写四季优美的词汇，让学生来借鉴与学习；另一方面，教师则可以利用不同的微课资源将四季的绚烂以视频的方式展现在学生眼前，让学生从声音、颜色、动态性等多方面认识四季，从而让学生的文章内容更加充实，不可否认，只有内容充实的文章，才能更加激发读者的阅读欲望，这样的文章也才是真正的好文章。
四、微课在作文强化训练中的应用
微课资源的一大特点就是其集中教育能力强大。在小学作文教学的过程中，教师则可以充分地利用微课资源的这一特性开展对于学生作文能力的强化训练，让学生在有针对性的学习过程中，其作文能力达到质的飞跃。具体的，教师可以从以下三点做起：第一点，教师可以将写作过程中的重难点通过微课资源的方式展现出来，让学生集中攻克重难点，重难点往往是写作中的拦路虎，解决了这些问题，学生的作文能力将得到大的提升；第二点，教师可以将学生写作中常出现的问题编制成微课资源，在上课的过程中一对一地解决这些问题，这些问题的解决对于学生写作能力的提高意义重大；第三点，教师可以利用微课资源开展专题讲座，在专题讲座的过程中学生对于素材的积累、写作的技巧、内容的丰富性等都有了全面的认识，将全面强化学生的写作能力。
随着新课改的不断推行，必然对教学提出更高的要求，就需要教师在教学的过程中与时俱进，不断学习新的教学资源、探索更合适的教学策略。在小学语文作文教学的过程中，合理地利用微课资源开展教学，讓学生更加灵活地掌握写作的技巧，从而为学生今后的写作奠定基础。当然，在微课资源的实际利用过程中，我们不难发现还存在着教师对于微课资源认识不全面以及微课教学不连贯的现象，这就需要教师在教学中不断进行改进。
参考文献
[1]潘飞.浅析微课在小学语文作文教学中的应用[J].语文世界（教师之窗），2016（6）.
[2]阳秀珍.微课资源在小学语文作文教学中的应用[J].新课程（小学），2017（10）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】微课；小学语文；策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
随着电子产品的蓬勃发展，多媒体资源已经被越来越广泛地应用于教学的各个环节，其中时间短、内容精简且丰富的微课资源已经被广大师生接受。在小学阶段的作文教学中运用微课资源开展教学更有其不可比拟的教学作用，一方面，小学生年龄小，其对于知识学习的持久力尚有欠缺，微课的教学时间短，很好地解决了这一难题；另一方面，利用微课的以某一知识点或者重难点集中教学的方式让学生很好地掌握作文的技巧，从而更好地开展写作。
一、微课在作文素材资源开发中的应用
作文素材是学生写作的源泉，教师在教学的过程中的首要任务就是开发丰富的写作素材，为学生的写作奠定基础。而微课资源以其灵活的形式和鲜明的主题著称，因此，为了更好地开发写作素材，教师在小学阶段的语文作文教学中则可以合理地利用微课资源。一方面，小学语文课本中不乏意境优美、措辞精简的课文，教师则可以选择教材内容制作成微课小视频来开发学生写作的资源，不可否认，课本内容具有不可比拟的教学作用，利用教材内容制作的微课小视频素材资源将极大地激发学生的写作能力；另一方面，教师可以巧妙利用微课资源的视频功能，将学生平时生活中的有趣的事情、学习过程中认真的瞬间以及活动过程中飞扬的深情的资源展现在学生面前，这些生活中的小事可能平时不会被学生所注意，但是以微课视频的方式展现出来不仅能使得学生感受到生活的乐趣，而且让学生的素材更加言之有物，从而极大激发学生的写作欲望。
二、微课在作文技巧教学中的应用
小学阶段是培养学生写作能力的初级阶段，这一阶段的教学中教师要注重学生写作技巧的培养，让学生掌握良好的写作技巧，不仅为学生这一时期的写作奠定基础，更为学生今后的写作做好充足的准备。而在实际教学的过程中我们不难发现，技巧类的教学一般比较枯燥乏味，为了让学生充分地掌握写作技巧，以及以更加感兴趣的方式接受教学，教师在教学的过程中则可以合理地利用微课资源。例如在记叙文的写作技巧的教学过程中，为了让学生灵活地掌握写作技巧，教师则可以通过视频的方式将一件事情发生的始末展现在学生眼前，结合事情的一步步发展，教师既可以领导学生灵活地掌握记叙文的六要素，同时也可以通过视频的灵活剪辑，让学生知道什么是插叙，什么是倒叙，什么是顺叙，以及其不同的渲染效果。通过结合微课的写作技巧的教学，不仅可以让学生充分地以更加灵活的方式掌握写作技巧，同时也让学生充分地体会到写作技巧对于写作的重要性，从而更加用心努力地学习。
三、微课在丰富作文内容教学中的应用
当然，写作仅靠一定的框架和写作技巧是不够的，目前小学生的作文最容易出现的问题就是流水账式的作文，写作的过程对于学生而言更多的不是表达自我以及描述身边有趣的人和事情，而更多的是为了写作而写作，为了完成任务而写作，为了改变这种教学现状，教师在教学的过程中则可以利用微课资源来丰富学生的写作内容，让学生的作文更加有实物，更能够吸引读者。例如在以季节为题材的写作过程中，为了让学生对于四季有更加全面的认识，以便于学生的写作内容更加丰富，教师在教学时一方面可以借助微课资源让学生展示更多描写四季优美的词汇，让学生来借鉴与学习；另一方面，教师则可以利用不同的微课资源将四季的绚烂以视频的方式展现在学生眼前，让学生从声音、颜色、动态性等多方面认识四季，从而让学生的文章内容更加充实，不可否认，只有内容充实的文章，才能更加激发读者的阅读欲望，这样的文章也才是真正的好文章。
四、微课在作文强化训练中的应用
微课资源的一大特点就是其集中教育能力强大。在小学作文教学的过程中，教师则可以充分地利用微课资源的这一特性开展对于学生作文能力的强化训练，让学生在有针对性的学习过程中，其作文能力达到质的飞跃。具体的，教师可以从以下三点做起：第一点，教师可以将写作过程中的重难点通过微课资源的方式展现出来，让学生集中攻克重难点，重难点往往是写作中的拦路虎，解决了这些问题，学生的作文能力将得到大的提升；第二点，教师可以将学生写作中常出现的问题编制成微课资源，在上课的过程中一对一地解决这些问题，这些问题的解决对于学生写作能力的提高意义重大；第三点，教师可以利用微课资源开展专题讲座，在专题讲座的过程中学生对于素材的积累、写作的技巧、内容的丰富性等都有了全面的认识，将全面强化学生的写作能力。
随着新课改的不断推行，必然对教学提出更高的要求，就需要教师在教学的过程中与时俱进，不断学习新的教学资源、探索更合适的教学策略。在小学语文作文教学的过程中，合理地利用微课资源开展教学，讓学生更加灵活地掌握写作的技巧，从而为学生今后的写作奠定基础。当然，在微课资源的实际利用过程中，我们不难发现还存在着教师对于微课资源认识不全面以及微课教学不连贯的现象，这就需要教师在教学中不断进行改进。
参考文献
[1]潘飞.浅析微课在小学语文作文教学中的应用[J].语文世界（教师之窗），2016（6）.
[2]阳秀珍.微课资源在小学语文作文教学中的应用[J].新课程（小学），2017（10）.
（编辑：龙贤东）